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　　阐释 院校诊所式法律教学方法的与创新 院校诊所式法律教学方法的与创新论文导读：本论文是一篇关于 院校诊所式法律教学方法的与创新的优秀论文范文,对正在写有关于法律论文的写有一定的参考和指导作用,次的各自特点和侧重方向。从幼儿教育直至大学教育，环环相扣，各具特色。同样，自然科学、社会科学以及交叉科学，都有各自鲜明的特色。在这里，我们主要研究大学教育中的法律教学，也就是 应用型大学教学模式中的法律教学策略。虽然法学专业在当今我国的大学中遍地开花，有“万金油”之称，但无论何时何地， 法律人才的培养都直 [摘要]传统的法律教学模式，存在照本宣科、机械被动的弊端，难以实现教学目标。探索新的法律教育模式，创新教学方式策略，建立师生互动、贴近实用、灵活多变的教学体系是当今法律教育的当务之急和重中之重。以传统课堂教授为基础，采用诊所式法律教学策略，其中融入了案例式教学、参与式教学、辩论式教学等，既可夯实学生的理论基础，又能提升其法律素养，增强其实践能力，应是有效可行之策。 　　[关键词]教育模式 法律素养 改革 创新 　　[简介]张国琦（1968- ），男，河南郑州人，河南 学院，副教授，研究方向为刑法学、 法学。（河南 郑州 450046） 　　[]A []1004-3985（2013）08-0142-02 　　法治是国家建设和管理的准则和目标，而建设社会主义法治国家离不开高素质的执法队伍。人民 是我国重要的行政、刑事执法力量，其法律素 院校诊所式法律教学方法的与创新由优秀站.提供,助您写好论文.养、法律知识、法律能力直接关系着法治建设的进程，关联着社会和谐的构筑，决定着公民权利的保障。因此， 院校的培养目标和培养计划中，法律教育是重要环节，法学课程也作为重要的专业基础课程贯穿于学历教育始终。与其他社会大学不同的是， 院校的法律教育更加突出培养学生的法律素养和实际应用能力，也就是运用法律解决实例的能力。这就要求 院校的法律教育，既要遵循传统法律教育规律，又要在教育模式上推陈出新，大胆改革，创新策略，务求实效。 　　一、教学模式与教学策略 　　“教学模式”，模式即“范型”。现代汉语词典解释为：“模式是某种实物的标准形式或世人可以照着做的标准样式。”在我国，教学模式又称为微型教学论，指在特定的教学理论思想指导下，介于教学理论和教学实践之间，为了实现特定的教育教学目的，用来设计课程、选择教材、提示教师活动按照一定系统的、相对稳定的、可操作的程序进行的基本范式。教学策略是为了某种教育教学目的所采用的各种手段、策略的总和，都是教学论要研究的重要组成部分。在现代化教育的实践摸索中，教学模式从宏观上把控着不同教育层次的各自特点和侧重方向。从幼儿教育直至大学教育，环环相扣，各具特色。同样，自然科学、社会科学以及交叉科学，都有各自鲜明的特色。在这里，我们主要研究大学教育中的法律教学，也就是 应用型大学教学模式中的法律教学策略。虽然法学专业在当今我国的大学中遍地开花，有“万金油”之称，但无论何时何地， 法律人才的培养都直接关乎国家法治的进程、人权的保障和和谐社会的构建，因此， 院校法律教学的突出成效和提高水平显得尤为重要和紧迫。 　　二、 工作对 院校法律教学的要求 　　法律教学是 院校教学环节的重要一环，无论是案件侦查、治安管理、刑事技术鉴定、 信息安全、道路交通管理等涉及 事务的方方面面，都必须以执法者高素质的法律素养和较强的执法能力为基础。针对 院校的特点，其法律教学必须既遵循法律教育的一般规律，又突出 特色，形成具有行业职业教育特色的法律教学模式。总结 院校法律教学的规律和要求，其应具备以下特点： 　　第一，系统性。 作为重要的执法力量，其肩负着维护国家安全和社会治安秩序，打击犯罪，保障人权的重要职责。这也就决定了 在执法过程中不是适用单一的、某一领域的法律法规，而是涉及刑事执法、行政执法、民事调节等诸多法律部门。比如，交通 执勤时，大多是行政执法的交通秩序管理、违章处理等，但可能遇到涉及刑事犯罪的醉驾、盗抢等严重犯罪行为的刑事执法，还有大量的劝导、调解等涉及民事法律法规行为。这就要求在法律知识和能力上是个多面手，有较强的处理法律事务的能力。尤其是在当前警务机制改革，提倡“一警多能”“一警多用”的大背景下， 具备全面系统的法律知识是大势所趋，势在必行。 　　第二，实战性。 在学习法律层面，必须有很强的实战性。 的职业性质要求对所具备的法律知识学之即用，用之有效。 院校培养目标要突出在法律学习中灵活多变，了解法律背后的立法精神，掌握 实践中的执法动态，充分发挥综合素质