五年制高职生网络语言应用目前状况及其原因.docVIP

　　阐释五年制高职生网络语言应用目前状况及其原因 五年制高职生X络语言应用目前状况及其原因论文导读：本论文是一篇关于五年制高职生X络语言应用目前状况及其原因的优秀论文范文,对正在写有关于X络语言论文的写有一定的参考和指导作用,五年制高职学生对X络语言的使用范围较为广泛，X络语言已经进入学生的日常生活、交际中了，因此，应当五年制高职生X络语言应用目前状况及其原因论文资料由.zbjy.提供,地址.重视对学生使用X络语言的正确引导。　　（三）对调查结果的分析　　从以上问卷调查的结果，我们可以分析得知：　　1.五年制高职 摘 要：伴随着X络技术的发展，X络语言的使用越来越广泛，影响也日益深广。本文对五年制高职生X络语言的使用情况作了调查分析，意图了解五年制高职生对X络语言的态度和使用目前状况，进而分析X络语言对五年制高职生产生的影响，探索产生影响的理由。 　　关键词：五年制高职生 X络语言 理由 　　随着我国计算机互联X的不断普及和上X人数的不断增加，X上获取信息、X络交际已经成为人们生活中的重要组成部分，X络语言便应运而生，并且逐步发展，这是X络交际的需要，也是语言发展的必定。五年制高职生作为X民的重要组成部分，因其身心发展的特殊性，决定了X络语言对他们产生的影响是重大的。 　　一、X络语言的界定 　　X络语言是伴随着因特X的应用逐步形成起来的一种新兴媒体语言，可以简称为X语，有广义和狭义之分。广义上的X语指所有出现在X络环境中的语言成分，包括与X络文化现象相关的X络用语，如“X虫”、“X恋”、“爬X”等；包括与计算机、X络技术有关的专业术语，如“登陆”、“下载”、“宽带”、“防火墙”等；还包括在X络交际中的具有自己特点的自然语言，这类X语主要用于X络论坛、X络留言板、虚拟聊天室等，如“MM=meimei（妹妹或美眉）”、“偶=我”、“bs=鄙视”等等。其中，最后一类指的是狭义的X络语言。本文提到的X络语言指的是狭义的X语。 　　二、五年制高职生的界定 　　五年制高职是指招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育，属于大专层次的学历教育，它属于高等职业教育范畴，修业时间为五年。五年制高职生是指全国各类高等职业学校招收的初中毕业后进入高职学校学习五年的学生。据统计，目前这部分学生占高等职业教育学校学生人数的50%以上，是高等职业技术学院的主要组成部分。 　　五年制高职生的生理、心理所特有的特点，使得X络语言对他们产生的影响与对大学生、中学生的影响不同。因此本文从以五年制高职生对X络语言的使用状况作为研究对象，并探究其理由，以期对高职生X络语言的正确运用提供一些参考性资料。 　　三、对五年制高职学生进行问卷调查及其结果分析 　　（一）调查的目的 　　2011年12月，笔者在福建省永春师范高等专科学校采取问卷调查的形式，针对学生对X络语言的态度、使用情况进行了调查。意图了解青年学生对X络语言的态度和使用目前状况，进而分析X络语言对五年制高职生产生的影响及其理由。该校共5个年段，这次调查共发出问卷300份，收回问卷296份，有效问卷270份。其中每个年段60人，男生93人，女生177人。 　　（二）调查的内容及结果 　　1.在报纸上看到标题含有时下流行的X络用语的新闻有什么态度 　　表一 　　态度 　　人数比严肃的报纸怎能用X络语言作为标题看标题就知道内容没什么营养很好玩，被标题吸引而看具体内容 　　19%20%61% 　　从表一可知，大多数学生（占61%）在看到严肃的媒体报纸的标题中使用X络语言，并没有很惊讶或者不能接受，而是会被X络语言吸引，进而去了解新闻的具体内容。也有19%的学生不能接受，认为严肃的报纸不能用X络语言作为标题。另有20%的学生觉得标题含有X络语言，内容就没有什么营养和内涵。由此我们可以推测了解，大部分五年制高职学生在日常生活中对X络语言的应用持有比较宽松的态度。 　　2.对X络语言的接受程度 　　表二 　　程度 　　人数比 乐于接受勉强接受无所谓不能接受 　　37%24%36%3% 　　从表二中我们可以看出，绝大多数学生是能够接受X络语言的，并持赞成的态度；有36%的学生对X络语言的产生和使用是无可无不可的态度；持不能接受意见的只有3%，少之又少。 　　3.X络语言有哪方面帮助 　　表三 　　有哪些帮助 　　人数比毫 无 　　帮 助快 速 　　表 达痛 快 　　表 达形 象 　　表 达 　　8%49%12%31% 　　从这项调查的结果可以看出，大部分学生认为X络语言在表达上是有帮助的，认为毫无帮助的学生只有8%，也是很少。由此，我们可以推测，X络语言对五年制高职学生来说，有其自身的魅力和使用益处，它在学生生活中的发展较为顺利。 　　4.对X络语言的了