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我又上了一课（和大家分享） 教育的目的 应当是向人类 传送生命的气息 ——泰戈尔 把握主题 热爱主业 做好主任——新时期班主任工作基本规范 湖南省教科院 严伯霓 一、班主任工作的新形势 教育是一个培养人的事业，是一个通过培养人，让人类不断走向崇高，生活得更加美好的事业。因此，教育最重要的任务，是塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。 判断教育的好坏，应该从这样的原点出发；推进教育的改革，也应该从这样的原点开始。 研究的目标： 立足建设教育强省，以县域为基础，学校为平台，探索促进学生全面发展教育模式——素质教育模式，建立素质教育的运行机制，研究建立推进素质教育的导向机制，完善素质教育的支持体系，推进我省素质教育的梯次发展，保证党的教育方针和政策真正落到实处。 3、班主任工作新内涵 “中小学班主任面临许多新挑战。经济社会的深刻变化，教育改革的不断深化，中小学生成长的新情况、新起点，对中小学班主任提出了更高的要求。” 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》 典范性 乌申斯基也说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳关。” 班主任是把本身的思想道德素质、良好的心理品质和职业精神，作为资源去影响、感化、教育他的学生，从而使受教育者身心发生目的性变化。这恰是班主任劳动的典范性，即以身示教。 青少年在成长过程中会受到许多人的影响，如父母、老师、同学、朋友等等，而班主任是其中最重要的影响人之一，我们称之为影响学生成长发展的“重要他人”，也就是关键影响人。作为“重要他人”，班主任在学生心目中的分量是很重的，学生常常会不自觉地模仿班主任的言行举止，以班主任为楷模。 班主任工作的核心内涵——“精神关怀” 作为“精神关怀者”，他所从事的是以心育心，以德育德，以人格育人格的精神劳动。班主任以精神关怀培养学生的关怀精神。 什么是“精神关怀”？ “精神关怀”就是要从精神上关心人，从思想上凝聚人，从行为上引导人，使学生的生命内涵不断充实，生命质量不断提高，成为终生幸福的人。 为什么要强调“精神关怀”？ 既然教育目的是为了学生的幸福，而真正的幸福又必须建立在健康精神的基础上，所以我们就要关心学生精神的健康成长，使他们的精神世界充实、丰富和完善起来，从而能够成为会创造人生，会享受幸福的人。 怎样实施“精神关怀”？ 走近学生 了解学生是教育的起点 法国教育家卢梭说过：“你必须好好地了解你的学生之后，才能对他说第一句话。” 欲窥童子心，更下一层楼。 一学堂写作课，围绕“梦”，学生争先恐后地发言。一个男孩怯怯地举起了手，他站起来说： “每当皓月当空，夜深入静，我总有一个梦想，就是想变成一只老鼠，偷走……” 没等他说完，教室里哄笑。老师说：“是的，我们的梦想应该是崇高的，美好的，不能是大家都反对的，丑恶的。” 于是他哭了，哭得挺伤心，事情就这么过去了。 若干年后，老师收到一封信，这个学生向老师汇报了自己的成就，并结尾附上了一首小诗： 我想变成一只老鼠 把冬的光辉偷回 还给迷人的金秋 把夏的鲜花盗去 装扮春天的风流 多么美丽的梦想，多么神圣的企盼! 教育孩子的人们，千万别偷孩子的梦! 理解是开启学生心灵之门的钥匙 要理解学生，我们不仅要有爱心，更要有童心。 魏书生说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。” 老师，我觉得自己很卑鄙！开学考试我考得太好了，理综考了187分。名次到了年级20名。可是这几天特别怕别人超过我，特别怕“一模”考不好。但我又学不下去，别人认真学习，我又特别生气。我知道这很卑鄙，可我又不知道该怎么办？老师您帮帮我。 先别把自己定位在“卑鄙”上，一般的嫉妒之心，可能人人都会有，这不算什么，只是别让它占据了自己整个生活。分析一下自己的情况，开学考试题目不容易，你却考得相对好，那是因为你在学习上富于挑战，越难的题目做起来越带劲儿，反而容易发挥。简单一点的题目，主要检验学生扎实的基础和严谨的学习习惯，而你可能在这个方面有所欠缺。那好，先给自己定一下位——成绩还不十分优异，学习上还有缺陷。然后，制定新的学习计划，在严谨、规范上要求自己。你看如何？ 认识学生 （1）学生