高考数学与高三数学二次曲线复习 .ppt

圆的学习要求和导航 学习要求： 掌握由圆的定义推导圆的标准方程，理解参数 a,br的几何意义，掌握一般方程和标准方程的互化，用圆方程解决有关问题，解决直线与圆、圆与圆的位置关系。 学习导航： 圆的定义与标准方程 圆的几何定义 几何量间的关系d(P,M)=r 代数等式 (x-a)2+(y-b)2=r2 ,a,b,r的意义。 由(x-a)2+(y-b)2=r2 x2+y2+Dx+Ey +F=0 且与Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0比较，得出圆方程 A=C≠0，B=0， 且D2+E2-4F0 x2+y2+Dx+Ey+F=0的圆心（-D/2，-E/2） 半径 r= 圆与直线的关系，圆心M（a,b),半径r 直线 Ax+By+C=0, dr相离，d=r相切，dr相交 圆与圆关系 两圆的圆心(a1,b1),(a2,b2),两圆的半径r1,r1两圆的圆心距 关于相切： （1） 过圆上一点（x0,y0) 公式法： （x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)=r2 判别式法：设切线y-y0=k(x-x0)代入圆方程，消去 y得相应x的二次方程，由判别式Δ=0可求得 k 从而得切线。 几何法：由圆心到切线距离r确定k而得切线 。 （2）圆外一点（x0,y0)的切线可仿上述判别式法、几何法处理。 圆的公式 椭圆的学习要求与导航 学习要求 知道椭圆定义并推出椭圆标准方程，理解参数a,b,c,e 的相互关系和几何意义。 能灵活应用椭圆定义、方程及性质解决问题（椭圆作图）。 学习导航 椭圆方程的定义及参数a,b,c,(e)是椭圆所特有的，与坐标无关。 ab0,c2=a2-b2,(e=c/a)必须牢固掌握。 椭圆的性质（有心、封闭的曲线），椭圆曲线的范围，掌握曲线（椭圆）对称性的判别，与坐标轴的交点。 特别： 1.椭圆的焦点一定在长轴上， 2. a,b,c三个参数的关系是满足以 a为斜边的 直角三角形勾股定理a2=b2+c2。 3.标准方程中a对应的变量x（或y)，表明焦点就在x轴（或y轴）。 直线与椭圆的位置关系： 把直线与椭圆的方程组消元后得一元二次方程，它的判别式Δ0直线与椭圆相交 Δ=0直线与椭圆相切 Δ 0直线与椭圆相离 椭圆的标准方程与性质 双曲线的学习要求和学习导航 学习要求 知道双曲线的定义，理解双曲线标准方程的参数a,b,c,e的几何意义和相互关系，根据条件熟练写出双曲线的标准方程，灵活应用双曲线的定义，方程及性质解有关问题。 学习导航 学习时，要与椭圆的标准方程进行比较，加深这两种曲线之间的区别和联系。 必须理解双曲线参数 a,b,c,e是双曲线所固有的，与坐标的建立无关。 双曲线有心但不封闭，所以存在这样的特殊情况，直线平行 双曲线的渐进线但与双曲线仅有一个交点，而并不相切。因此，直线与双曲线只有一个交点，是直线与双曲线相切的必要而非充分条件。 双曲线的标准方程与性质 双曲线定义的三个“盲点” 双曲线定义：“平面内与两个定点F1F2的距离之差的绝对值是常量（小于|F1F2|）的点的轨迹叫做双曲线。” 定义内有三个盲点：“小于|F1F2|”， “绝对值”，“常数”，稍有不慎，就回出错。 盲点1：“小于|F1F2|” 将“小于|F1F2|”改成“大于|F1F2|”，经过演示，点的轨迹不存在。将“小于|F1F2|”改成“等于|F1F2|”，经过演示，点的轨迹不再是双曲线，而是以F1F2为起点的两条射线。 盲点2： “绝对值” 若将“绝对值”去掉，经过演示点的轨迹不再是两支曲线，只有一支，即左支或右支。 盲点3 ：“常数” 若常数等于零，点的轨迹是什么？经过演示，不难发现点的轨迹是线段F1F2的中垂线。 思考题： 学习椭圆，抛物线的定义要注意什么？ 双曲线与它的渐近线 双曲线方程 可得 可以看出，随着 x无限变大，y也无限变大 所以双曲线是无界的，为了更好研究它无限 伸展的趋势，把上式改为 当x无限变大时， 趋近于0 这时，y就渐近于±b/a x，说明当x无限增大， 双曲线愈来愈接近直线y=± b/a x, 并且不论x 有多大，在第一象限内总有： X无限变大，双曲线无限逼近渐近线，但永远 不会相连接。 设在第一象限内取x0 ，渐近线对应y1,双曲线 对应y0 ，有 说明了①在第一象限内，对同样的x渐近 线的值大于双曲线的值，②x无限增大， y1-y0 也无限趋向于0 思考题： ①你能说说离心率e与双曲线渐近线开口 大小的关系吗？ ②你能举出其他已学的函数或方程的曲 线的渐近线的例子吗？ 抛物线的