《3 生活中的各行各业》教案2.docVIP

《生活中的各行各业》教案 教材分析 本单元由“吃穿用哪里来”“从电视机的变化说起”和“生活中的各行各业”等三个主题构成，将农业和工业方面的内容整合为一个单元，目的是使学生立足于自己的现实生活，能真实地、客观地、综合地了解社会生活本身，体现了课程改革的总体目标，重视培养学生的创新精神和实践能力。本课在了解农业、工业具体的生产过程的基础上，知道生活中的各行各业，了解社会生产部门中各行各业之间的分工与合作关系。让学生对社会生产中的生产关系有一个初步的认识，进一步加深对生产活动的理解。 教学目标 1、知道在社会生产过程中的各行各业，知道社会生产需要各行各业的相互合作。 2、了解社会生产部门中各行各业之间的分工与合作关系。 3、引导学生开展探究式学习，了解和思考社会现象。 教学准备 1、制作课件：内容包括方便面车间生产的录像和教材第44页方便面生产的动画。 2、制作教具：方便面1桶；胸牌3个（星星集团董事长、星星制笔厂厂长和星星酒楼经理各1个）；座牌11个（星星制笔厂、星星酒楼、大光明电厂、舒心家具厂、清清亮水厂、华美塑料厂、透心凉水厂、红星电厂、光彩颜料厂、佳美印刷厂、长征机器厂）。 教学过程 活动一：了解行业之间的联系 1、师：同学们，在前面，我们已经学习了工农业生产的基本过程，知道了生产发展与人们生活需求的关系，并给行业分了类，明白行业各有分工。那么，行业与行业之间有着一些什么联系呢？这就是我们今天研究的内容。（课前板书课题：“生活中的各行各业”） （1）（出示桶装方便面）师：瞧，这是什么？吃过吗？下面，我们要看方便面生产流程的录像，请大家边看边想：方便面的生产需要什么材料和什么设施，它的生产要和哪些行业有联系？ （2）师：谁能说说，方便面的生产涉及哪些行业？（学生说） （3）师：那我们来看一看，方便面的生产主要与哪些行业有关。（通过对话让学生了解与方便面生产相关的行业） （4）师：（课件，画面三：如书中插图）同学们，从方便面的生产过程中，你发现了什么？ （5）师小结：你看，小小方便面的生产，涉及许多的行业。 2、师：这是什么？（教师手指课桌） （1）咱们再想想，一个生产课桌的家具厂，需要和哪些行业有联系？ （2）小组内先说一说。 （3）再指名说，老师一边听一边在黑板上，画出生产课桌与需要联系的行业的简易图。 （进一步让学生在教材范例学习的基础上、通过对生产熟悉物品的过程的了解，感受行业间的联系） （4）师小结：通过时沦，我们知道木材加工业、电力工业、化学工业、机械制造业与课桌生产有直接联系；而林业、运输业、采矿业与课桌生产有间接的联系。其实，还有许许多多的行业与它有联系。 活动二：商贸招标会 1、师：现在，我们已经知道行业之间存在着分工与合作的关系。下面，我们来开展一项活动。清你们闭上眼。l、2、3，睁眼！（老师给自己贴牌：星星集团董事长）你们看，我是谁？ （生答）各位朋友，大家好！我们集团的口号是：星星集团，永远向前！ 2、师：下面，我要向各位宣布董事会的最新决定：我们集团今年准备投资兴建一个以生产水彩笔为主的制笔厂，开办一个是酒楼。（边说边摆厂牌）所以我们需要l位酒楼经理和l位制笔厂厂长。欢迎大家自荐，并简单说说自己的优势。（请学生说，然后确定2位学生，请他们上台）再请出现场中形象气质最佳的一位小姐担当礼仪小姐。（授牌）LL我们以热烈的掌声欢迎他们就位。 3、师：怎样才能让我们的酒楼顺利开张，制笔厂正常生产呢？董事会想听听各位的意见。建一个水彩笔厂可能与哪些行业有联系呢（学生说）开一个餐厅可能与哪些行业有联系？ （只说直接联系，对学生的答案不作评价） 4、师：谢谢大家的建议。今天，我们邀请了部分与酒楼和制笔厂有联系的企业参加集团的招标会。都有哪些企业呢？快找找你们的抽屉，看看能发现什么？现在我们四人一组，每组代表一个行业。那么你们就是……你们是……（请学生逐个介绍） 5、师：欢迎各企业的代表！你们的企业有哪些优势和特点呢？我、董事长和酒楼的经理、制笔厂厂长都非常想知道。那么你们准备以什么方式、方法说出企业的特点，讲出你们的优势？希望各家企业能发挥自己的聪明才智。我们将会根据你们的介绍确定与谁联系，给2分钟的时间给大家准备。 6、各组按要求讨论。（学生准备活动的过程中，教师要巡视课堂，并重点指导经理和厂长，要求他们主持招商会，因水厂和电厂各有2个，所以请他们先讲；提示他们边听边记下与自己有联系的企业；指导用不同的方式公布与自己有联系的企业。如：新闻发布会、请与之有联系的厂长上台表示感谢；口头发布邀请信息：请凡是与自己有关的行业代表在某天到某地举行签字仪式） 7、好，各位自我介绍开始，介绍前先介绍自己的行业。哪些企业会得到我们的信任呢？咱们拭目以待。（各组依次介绍，教师不作评价） 8、谢谢各行业的代表，下面请听经理和厂长表态，