《2．不屈不挠的抗争》教案.docVIP

《不屈不挠的抗争》教案 第一课时 哪里有侵略，哪里就有反抗 教学目标 1、知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。 2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。 3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。 4、学习搜集、整理、分析历史信息。 教学重难点： 让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。 探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的道理。 教学过程： 一、谈话导入 1.上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？ 2.中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习（板书课题） 二、学习新知： 学习民族英雄奋起反抗，寻求救国之路的过程。 活动一：林则徐与虎门硝烟 1.让我们从1800年开始来回顾历史，请大家看课件。（课件出示林则徐虎门硝烟的影片资料） 2.师：（课件出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？ 3.小组交流： 图文并茂式：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。 表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流…… 4.在小组交流的基础上，组织全班交流 5.让学生阅读故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？6.谈一谈你对林则徐的看法？ 活动二：英雄故事会 1.师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两的故事。 2.师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责”。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。 3.分小组讨论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？ 4.想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？ 三、巩固提高 请同学们把你们课前收集到的英雄故事给大家讲一讲。 通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹，受到爱国主义教育。 四、小结 通过本节课的学习我们了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争。 第二课时 民族的脊梁 教学目标： 1.让学生知道林则徐、洪秀全、邓世昌、孙中山等历史人物爱民族，反侵略的要事迹。 2.教育学生知国耻，明国情，了解中华民族在反侵略斗争中表现出的不屈不挠的神。激发他们的对民族英雄的敬仰之情，使他们树立对国家对民族的使命感和责任感。 教学准备： 1.学生查阅资料，图片，掌握史实史论。 2.学生了解近代史上，为了民族利益勇于探索，勇于抗争的民族英雄的事迹资料。制作课件：中日甲午战争；辛亥革命。 教学过程： 一、导入新课 （板书课题）民族的脊梁课件展示：甲午海战资料。 二、小组交流，自主合作、内化情感 1.小组交流预习收获 2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。 三、互助点拨、交流释疑 当你了解到这些事迹后，有什么感受？交流搜集的资料，英雄事迹，小结。 四、总结升华，延伸拓展 同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？ 这节课，同学们收获真不少，这些民族先驱为了救国救民，生命不息，战斗不止，用生命和鲜血筑起钢铁长城，成为民族的脊梁，我们永远缅怀他们。