《第一节 地形地势特征》教案2.doc

《第一节 地形地势特征》教案 教学目标： 1、运用分层设色地形图和地形剖面图，我国地势西高东低呈三级阶梯分别的基本特征。 2、运用中国地形图等资料，说出我国地形复杂多样和高原、山地面积广大等基本特征，增强读图析图能力。 3、学习分析地形地势对航运水电开发等方面的影响。 4、了解山区对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念。 教学重点： 1、重点培养学生读图、析图能力。 2、运用中国分层设色地形图和地形剖面图分析得出我国地势西高东低、呈三级阶梯分布的基本特征。 3、运用中国地形图、地形类型结构图等资料，能概括出我国地形复杂多样、高原山地面积广大的基本特征。 教学难点： 1、在教学中要指导学生学会从地形图等图像中提取有用的地理信息，并对这些信息进行加工和总结，概括出我国地势、地形的总体特征。 2、引导学生讨论地势、地形的总体特征对其他自然地理环境要素的影响，以及人类如何去适应、利用、改造这样的地理环境。 教学准备： 1、教师：多媒体学生：方法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 用图片和诗词导入： 首先多媒体放映“不同地势和地形区的图片”，同时播放一些诗词：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。”大江为何东去？春水为何东流？这与我国地势有何联系？这节课让我们一起来探究吧 学生回答，为本节学习做铺垫。 给学生展示机会，树立学习信心 展示目标 预习展示 （1）概括我国地势的分布特征？ （2）说出我国各级阶梯的特点。 运用分层设色地形图“中国地形图”和地形剖面（图2-1-1），分析 、归纳。 明确学习目的，展示预习成果，提出问题困惑。 使学生学习有方向,掌握恰当的自学方法。调动了学生学习的积极性，激发学生的学习动机。 学案导学 问题探究 【】 图2-1-1中国地势三级阶梯及沿北纬36° 附近地形剖面图 (1)从A到B点海拔_________。 (2)图中颜色分为三个层次，说明地势______高_______低，呈_____级阶梯分布。 2、阅读课本P23文字及图2-1-1中国地势三级阶梯示意沿北纬36附近地形剖面，完成表格。 地形构成 海拔 第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 3、阅读课本P23文字，思考我国的地势特征对降水、河流和水电开发的影响： 我国地势特征对气候的有什么影响？ (1)我国大陆地势西高东低、面向海洋，有利于海洋的___________深入我国内陆，带来__________。 (2)我国大陆地势西高东低、面向海洋，使得我国主要河流多自____向____流，沟通了东西部之间的___________。 我国水电站健在什么地方？为什么？ (3)我国大陆地势西高东低，呈三级阶梯分布，当河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，_____增大，水流湍急，蕴藏着丰富的____资源，有利于水电的开发。 探究二： 二、地形复杂多样 4、读课本P24图2-1-2中国地形和图2-1-3中国五种地形类型的面积比例，完成： 图2-1-2中国地形 图2-1-3中国五种地形的面积比例 (1)根据图中数据，我国面积比例最大的地形是________，面积比例比较小的是______和________。 (2)我国的平原主要有______平原、_______平原和_______平原；我国的盆地主要有_____盆地、_______盆地、______盆地和_____盆地。 5、习惯上，人们把______、_______和______统称为山区。我国的地形特征是：_________，______面积广大。 6、结合课本P25“活动”，谈一谈山区对人类活动的影响： “盘山公路”说明山区______不便；“山体滑坡”说明山区______灾害频繁；“梯田”说明山区地形复杂多样，利于农业______；“山地风光”说明山区________资源丰富。 探究二： 三、主要地形区 引导学生读p27-p28主要地形区 思考： 1、我国东西走向的山脉有？ 2、东北——西南走向的山脉有？ 3、南北和西北——东南走向的山脉有？ 4、我国的四大高原是？ 5、三大著名的平原是？主要丘陵有？ 观察中国地形剖面图，完成读图填空，探讨分析，得出我国地势西高东低，呈三级阶梯分布的特征。 观察中国地形图结合课本文字，分析讨论每个阶梯上主要的地形及其海拔。 学生分组讨论，分析地势特征对降水、河流和水电开发的影响；从利和弊两方面分析地势特征对东西部交通的影响。 观察中国地形图和中国五种地形类型的面积比例，分析得出我国地形复杂多样，山区面积广大的特征。 阅读教材图“盘山公路”，“山体滑坡”，“梯田茶园”，“黄山风光”了解山区利和弊。 学会运用分层设色地形图和地形剖面图，增强学生的读图能力。 增强学生的图文