《气度恢弘的隆盛时代》教案02.doc

第3课 气度恢弘的隆盛时代 知识与能力 知道武则天和“开元盛世”的基本史实。学习搜集课本中有关说明“气度恢弘的隆盛时代”这一观点的材料中最大限度地获取有效信息的能力。 过程与方法 通过对武则天图像的观察及阅读课文，了解武则天的基本史实；通过课文中《唐语林》中记载一段有关唐玄宗统治史料，了解“开元盛世”的基本史实；通过收集课本中有关说明唐朝前期经济繁荣的史料，学习搜集有效信息进行验证史料的方法。 情感态度与价值观 通过对武则天与唐玄宗有关用 人的史实的了解，明白“用贤则昌，失贤则亡”的道理；从唐朝气度恢弘的隆盛风采中，增强同族自豪感，以树立为今 天中华民族 的振兴而奋发学习的决心。 教学重点 武则天和唐玄宗统治措施的基本史实。 教学难点 理解武则天和唐玄宗的有效统治与社会经济繁荣的相互关系。 教学过程设计 一、提问引入 请学生大声朗读课文中的导言，带着两个问题走入新课。 二、活动内容 （一）女皇武则天 请学生自学本节。 1、引导学生观察武则天的图像，启发学生用大胆想象来描述女皇的形象。 答：头戴宝珠凤冠，体态丰满，衣着华贵，神情喜悦，表现出中国古代女政治家的风姿。 2、讨论：作为女政治家，武则天在哪些方面有着过人之处？她是如何巩固其统治地位的？ 答：兼通文史、多谋善断、中国古代惟一的 女皇帝、排除政敌、无字碑、不拘一格降人才、重视生产等。 教师小结：略 （二）、 开元盛世 引导学生读《唐语林》问： 哪些可说明“上留心理道，革去弊讹”？ （重用贤能，任姚崇为相，整顿吏治，对军事、财政、漕运制度进行改革等） 哪些可说明“天下大理，河清海晏，物殷俗阜”？ （政局稳定，经济繁荣，唐朝疆域辽阔，人口剧增等） 教师小结：略 （三）、社会经济繁荣 引导学生自学归纳 1、唐朝经济繁荣的表现在哪些方面？ 答：农业生产、手工业、人中剧增、辽阔的疆域等。 2、反映唐朝繁荣昌盛局面的相关材料是哪些？ 3 、讨论：促使唐朝经济繁荣 的因素有哪些？ 三、本课小结 要求学生述略，说说本课知识结构。 布置预习作业： 1、科举制是何时创立和完善的？ 2、科举制是一种怎样的制度？ 3、考试科目有哪些？考核内容各是什么？ 4、实行科举制有什么历史作用？ 5、唐人在喝、行方面有什么特点？ 6、盛唐的思想文化有什么特点？ 展示了怎样的时代精神？ 板书设计 气度恢弘的隆盛时代 （一）、女皇武则天--------中国古代惟一的女皇帝 （二）、开元盛世-----------重用贤能，任姚崇为相 ，整顿吏治 （三） 、社会经济繁荣气度 农业生产、手工业、人中剧增、辽阔的疆域