《第二节 海洋利用与保护》教案3.doc

《第二节 海洋利用与保护》教案 教学目标 1、知道我国海洋资源的优越性，了解我国海洋生物品种繁多，掌握我国的四大海产区、四大渔场及海产人工养殖。 2、了解我国海底矿产资源的开发，记住海底石油、天然气的储量，知道我国海底汽油田的开发和近海石油沉积盆地。 3、知道我国海洋巨量的化学资源，掌握我国两大盐场的位置。 4、了解我国海洋开发的前景和保护海洋的必要性。 能力目标 1、通过阅读各种图表，逐步培养好提高读图、用图、析图、释图的能力。 2、通过学习我国海洋资源的利用，培养从资料中发现地理信息的能力和对问题的具体分析评价能力。 3、通过学习我国海洋资源的位置、种类、开发及前景，培养分析、归纳推理的能力。 情感、态度及价值观目标 通过学习海洋资源的重要性和我国海洋资源的现状，培养学生热爱海洋、热爱祖国的情感；通过对我国海洋资源开发利用的学习，正确认识海洋资源的价值，从而树立保护环境、保护海洋的观念。 教学重点 我国海洋资源的储量及海洋生物的利用。 教学难点 理解海洋开发和保护的意义。 学习课时 1课时 互学过程设计 教学过程 导入新课 教师讲解： 我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线18000千米，是世界上海岸线最长的国家之一。 组织活动： 请大家在图上找到太平洋的位置，并指出我国的边缘海、内海和海峡的名称、位置。 学生活动: 读图，完成老师的要求。 教师点拨： 我国东临太平洋，有北到南分布着渤海、黄海、东海和南海，分布着渤海峡、台湾海峡、琼州海峡和巴士海峡。其中渤海和琼州海峡是我国的内海。我国岛屿众多，面积在500米以上的有6500多个。我国海域辽阔，管辖的海域面积达300多万平方千米。在太平洋内部，我国还有联合国划拨的近十万平方千米的专属海洋开发区。我国海域跨越暖温带、亚热带和热带，海底大陆架宽广，水温适中，适宜多种海洋生物生长繁殖。 讲授新课 一、多样的生物资源 1、四大海产、四大渔场 教师引导： 请同学们看书第103页，了解我国海洋生物资源的知识。 师生交流： 师：我国海洋生物种类有多少种？鱼类有多少种？其中经济鱼类有多少种？ 生：种类有2000多种，鱼类有3000多种，经济鱼类有70多种。师：我国四大海产是什么？ 生：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。 师：我国四大渔场是那些？ 生：黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部渔场。 师：我国最大的渔场是什么？ 生：舟山渔场。 教师补充：请看大屏幕----《海鲜大餐图片》，这一组图片是我们附近海鲜馆的一些招牌广告。 教师承转： 这些海鲜大多数来自我国四大渔场。形成天然渔场，一般都须有淡水注入，或是海洋冷暖流交汇，海底浅，大陆架特征明显等条件。我们以舟山渔场为例。 教师提问： 舟山渔场有哪些条件成为我国最大的渔场？ 学生讨论： 舟山渔场位于我国东海大陆架上，位置适中，是多种经济鱼类回游的必经之路，附近有长江、钱塘江等河流注入。 教师点拨： 大陆架海水不深，回游表面一下可以接受阳光热量，水温适中；有河流注入，使海水搅动；浮游生物大量生长，为鱼类提供了丰富的饵料；河流汇入也丰富了鱼类的品种。 2、海水养殖 教师承转： 天然渔场毕竟是靠天吃饭，捕捞量不能随时保证。为了增加回游生物的经济开发，也为了保护我国回游资源的自然环境，我国海水养殖发展迅速——我们把海水养殖形象地称为海洋农牧业。 教师提问： 我国海水养殖的产量为多少？主要海水养殖品种有哪些？ 学生活动： 看书，交流意见。 学生总结： 我国海水养殖产量占海洋水产品的1/3以上，主要海水养殖品种有海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等。 二、丰富的矿产资源 教师承转： 请看一段影片，播放剪辑的短片《007-铁金刚勇破海底王国》片段。 学生活动： 观看短片，感受电影艺术与科幻世界的魅力。 教师点拨： 我们看到的影片，不是事实，只是用来特技拍摄的人类遐想。但人类以前的许多想象已成为事实，如在天空飞翔，谁又能说海底王国以后不会成为现实？ 教师提问： 不过，今天我们要学习的海洋上的建筑物。请看大屏幕，这种现实存在的海上庞然大物是什么？ 学生回答： 海上石油钻井平台。 组织活动： 请同学们看书第104页，将你认为我会提的问题划出来，或把自己感兴趣的内容划下来。 师生交流： 师：我国海底石油、天然气的储量分别是什么？ 生：海底石油储量为22亿吨，天然气储量是480亿立方米。 师：我国海上油气资源分布在哪里？ 生：我国边缘海的近海石油沉积盆地。现在渤海、东海、南海等海域都开采出来了石油。 师：我国已发现滨海砂矿多少种？ 生：60多种，几乎世界上所有海滨砂矿在我国都可以找到。 师：具有工业开采价值的海洋矿产有几种？ 生：锆石、钛铁矿、石英砂。 师：我国发现的各类砂矿床有多少个？ 生：191个。 师：我国探明的砂矿储量为多少？ 生：16亿吨。 三、巨量的化