《世界古代科学魅力的报告会——学习与探究之五》教案1.doc

课 题 第25课世界古代科学魅力的报告会——学习与探究五 学 习 目 标 知识与能力：了解阿基米德、欧几里得等古代科学家的生平和主要成就，了解古代世界的主要科学杰出成就。 过程与方法：通过搜集、整理资料，进一步认识世界各地区、各民族共同推进了人类文明的进步，了解古代科学同现代科学之间继承与发展的关系。 情感态度与价值观：学习古代科学家主动探索、积极求知的科学精神，激发学生学科学、爱科学的热情，培养科学精神和创新意识。 重点难点 重点：了解古代世界的主要科学家及其科技成就，培养学生的合作探究能力。 难点：古代科学家的成就同现代科学发展之间的关系。 教法选择 讨论法、讲解法 课型 新授 课前准备 收集阿基米德、欧几里得、亚里士多德等科学家的成就和反映他们科学精神的小故事。 是否采用多媒体 是 教学时数 1 课时 教学时数 第 1 课时 备课总数 第 29 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入新课 导言：在现代科学技术迅猛发展、日新月异的今天，我们不能不回首去观瞻为人类的科学发展而献出毕生精力的伟大的世界古代科学家们。今天，我们就共同走进世界古代科学领域，来领略古代科学家们为世界科学所留下的辉煌成就及这些科学家们的身上的迷人风采吧！ 二、明确具体的活动目标 １．分组介绍古代科学家。 ２．以不同形式展现科学家的故事及科技成就。 ３．以小组为单位参与古代科学知识小竞赛。 三、指导学生自主探究 分组探讨阿基米德、欧几里得、亚里士多德、毕达哥拉斯等古代科学家的生平和主要成就。 四、学生根据任务自主探讨，教师巡视并指导 五、教师点拨，提示相关资料及常识 以导言激发学生的学习兴趣 宣布学习目标 明确分配每组任务 巡视，指导学 生自学方法 认识科学的重要性，进而知道科学家的重要作用 明确学习任务 每组负责探讨一位科学家的生平和主要成就 以讨论方式完成任务 1．阿基米德是古希腊的数学家、力学家，物理学、数学之父，约公元前287年生于西西里岛的叙拉古，约公元前212年卒于叙拉古。 阿基米德的几何著作是希腊数学的顶峰。阿基米德也是古希腊最伟大的力学家。他发现了浮力定律、杠杆原理。 2．欧几里得——几何学之父，著书《几何原本》(Elements) 13卷。 3．亚里士多德——古希腊各种知识集大成者，柏拉图的学生，亚历山大的老师。 4．毕达哥拉斯生于萨摩斯岛(今希腊东部小岛)，卒于塔兰托。 他既是哲学家、数学家，又是天文学家。 六、学以致用 1．他说：“给我一个支点，我将翻转地球。”他是( ) A.亚里士多德 B.欧几里德 C.阿基米德 D.毕达哥拉斯 2．他的《几何原理》是古希腊科学成就的典型代表，他严谨的逻辑推理的科学方法对近代科学的发展也有着十分重大的影响。他是( ) A.亚里士多德 B.欧几里得 C.阿基米德 D.毕达哥拉斯 3．( )做过亚历山大大帝的老师，是希腊古典文化的集大成者，恩格斯称他为最博学的人。他的著作是古代的百科全书，据说有400到1000部。 A.亚里士多德 B.欧几里得 C.阿基米德 D.毕达哥拉斯 七、课堂小结 通过活动，我们了解了世界古代科学的杰出成就，看到了古代科学家主动探索、积极求知、努力钻研、严谨执着的科学精神。科学无国界，在今天知识经济的时代，作为第一生产力的科学技术的发展日新月异。我们从小就应该培养学科学，热爱科学的精神，在实现自我价值的同时为世界、为社会发展作出贡献。 出示阿基米德、欧几里得、亚里士多德、毕达哥拉斯等古代科学家的图片及文字简介 投影出示习题，鼓励学生抢答 以结语激发学生对科学的热爱 看图片，认识古代科学家，了解他们的主要成就 抢答，看看哪组答对的题目多 思考：我们应该向科学家们学习什么 作业设置 归纳阿基米德、欧几里得的成就 教 学 反 思 等级评价 (A/B/C/D) 检查 签阅 第 周，应备 课时， 实备 课时， 共 课时 评价： 时间： 签查 (盖章)：