《为巩固新中国而斗争》教案5.doc

课 题 第2课? 为巩固新中国而斗争 学 习 目 标 知识与能力： 了解新中国为巩固政权而进行的斗争，知道《中华人民共和国土地改革法》，讲述黄继光，邱少云等英雄事迹。 过程与方法：通过讨论，加强对土地改革意义的认识。讲述抗美援朝的有关故事，增强对材料的组织能力和语言表达能力。 情感态度与价值观：通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，阅读反映这一时期历史的文章，观看有关的影片，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。 重点难点 重点：土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。理解土地改革的重要意义。 讨论法、讲解法 课型 新授 课前准备 准备多媒体课件、搜集资料 是否采用多媒体 是 教学时数 1 课时 教学时数 第 1 课时 备课总数 第 2 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活动 一、导入新课上节课学了《中华人民共和国的成立》，大家知道新中国宣告成立了，新中国的成立标志着国民党统治的旧中国彻底结束，但是，旧中国给中国人民的是一份什么样的“遗产”？由此导入。 二、指导学生根据任务自学。 自学思考题３ (一)稳定物价之战 由学生自学，教师稍微讲解，认识到新中国建立后中国千疮百孔，一穷二白的真实情况。原因：帝国主义长期掠夺；国民党政府肆意搜刮；多年战争破坏。 (二)农民的翻身解放 由教师讲述。 主要讲清三个问题：1.进行土地改革的必要性。 2.土地改革的经过。3.土地改革的意义。 讨论：你是怎样理解土地改革的历史意义？ (三)抗美援朝，保家卫国 先引导学生阅读本节，了解朝鲜战争的由来。 提问： １.中国为什么要组织军队入朝作战？ ２.为什么说抗美援朝就是保家卫国？ 组织学生讨论，形成正确的认识： 美帝国主义的进攻已经威胁到了新中国的安全，中国出兵是万不得已，既是为了支援朝鲜的反侵略斗争，也是为了巩固政权，维护人民的利益，是一场正义的战争。 3.抗美援朝过程： 由教师讲述，并引用几个英雄事迹插入讲解，从而反映志愿军作战的艰苦与残酷，同时展现志愿军战士团结友爱、以苦为乐的革命乐观主义精神。 四、学以致用，探究问题 讨论：为什么我们把志愿军战士称为“最可爱的人”？ 结合课后的“材料阅读”，与学生共同分析抗美援朝胜利的伟大意义。 五、课堂练习与反馈 材料-----(抗美援朝战争的胜利)它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了…… ——彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》 思考与讨论：对上述观点你有何看法？说一说你对抗美援朝战争历史意义的理解。 六、课堂小结。 引导学生阅读单元导言，导入新课，激发学生的兴趣。 出示本节课的学习任务，以此为导向让学生有目的地开展自学活动。 投影出示建国时期的国情。 投影出示土地改革的内容。 投影展示抗美援朝的图片，重点是地图，使学生懂得中朝两国唇齿相依。 出示邱少云、黄继光的图片。 投影出示习题、材料，并启发学生回忆近代中国的对外战争及不平等条约；在学生完成后给予适时适度补充提示。 提示、引导学生讲述本课要点。 回顾上学期最后一课，提取与本课有关的信息 明确学习目标和任务，切准学习要点，提高自学效率。 看图片，了解建国时期的国情，知道稳定物价之战的意义。 认识土地改革的经过、必要性、意义。 了解抗美援朝的起因、经过、结果、意义。 了解英雄人物的事迹。 读材料，分小组讨论，完成习题，然后师生一起交流。 通过小结，记住本课要点。 作业设置 完成第14页自我测评、预习下一课。 教 学 反 思 等级评价 (A/B/C/D) 检查 签阅 第 周，应备 课时， 实备 课时， 共 课时 评价： 时间： 签查 (盖章)：