《倒影》教案2.docVIP

《倒影》教案 教学目标： 1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。 2.感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。 3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。 教学重点、难点及理念： 重点：探索新的做画方式，学习对印的技法。 难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。 教学理念：在针对性的图片欣赏中，感悟美；在生活性的谈话中，表述美；在探索性的实践尝试中，表现美。 教学准备： （学生）水粉颜料和笔等作画工具材料 （教师）表现倒影的图片和作品、投影器材 教学设计： 一、导入：手影游戏。 1.小朋友们,今天我们来做一个游戏，怎么样？(手影剪刀，孔雀) 2.和学生继续做手影游戏:猫头鹰,小狗等.请几个小朋友来表演。 3.出示镜子:你看见了什么? 4. 我们在实物投影和镜子中找到自己的影子，生活中哪还能够找到自己的影子。 提示：如果你们走在小河边，你的影子在哪里？月亮除了在天上可以看到，还可以在哪里看到：这就叫做～～～倒影。（板书课题） 二、新授。 1、你们在生活中见过哪些倒影？ 2、认识倒影 老师也见过一些非常美丽的倒影，也让你们欣赏一下吧。（课件展示） 你们发现了什么？ A． 找相同点 （出示图片1：桥）这张是一座桥的倒影,图上面的这个是——（生：真实的桥） 下面的这个是——（生：倒影） 真实的桥和倒影它们有相同的地方吗？ B． 找不同点 （同一张图片）那么它们之间有不同的地方吗？（生：上下方位不同、、、） （出示图片2：大理三塔）这张图上的真实景物和倒影一样吗？（生：真实的景物清楚，倒影模糊看不清楚。） 为什么这张图片的倒影看不清楚呢？（生：下雨、有波纹） 对，因为有波纹，所以倒影我们就看不清楚了。（板书：波纹） C． 找分界线 （出示图片3）这张倒影清楚吗？（生：清楚）为什么清楚？（生：没有波纹） 我们仔细来看这张图片，同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿的？他们之间有一条线，那条线我们就叫——分界线（板书）。 下面我们就来找一找分界线。（出示多张图片请学生上台来找） 3、欣赏感悟。 A.你们知道我国??西省有个著名的旅游胜地—桂林吗？有句话叫做桂林山水甲天下,漓江的水倒映着漓江的山,漓江的山映在漓江的水中,(插入图片),有一位画家啊,就把这美丽的景色画了出来。(山山水水) B. 这些倒影真美啊，你们还想看吗？欣赏图片:倒影的图片。 4、.这些影子真美啊，动脑筋想一想，我们怎么来画这些影子呢？ 引导学生往带来的作画工具材料上去想象。 5、今天老师要教你们一个非常便的方法，这个方法叫对印法。 教师示范对印全过程，在对印过程中，随时讲解注意点。 绘制过程：①想好表现的主题；②先把纸仔细对折好；③调好颜色，注意不能太稀；④完成对印；⑤添加想象。当风吹过水面，会有什么变化呢？添画水波，还可以添画些内容。 三、?欣赏小朋友的画。 我们来一起看看这些小朋友画的倒影。他们都画了哪些倒影？你们最喜欢哪幅。为什么？ 四、学生创作。 交流：你们想画些什么倒影呢？ 现在让我们小手动起来吧，为自己喜欢或熟悉的景物画上倒影。然后再为你的画取个好听的名字。 教师巡回辅导，注意个别学生重点辅导（提醒水分的适当使用） 五、交流评价。 请学生自己介绍自己的作品。