《“漫画”历史——学习与探究之三》教案1.docVIP

学习内容 学习目标 1、进一步理解有相关历史知识，如美国的霸权主义、第二次世界大战、亚非拉独立运动等。 2、培养合作探究的精神，增强认识和分析历史事件、历史人物和历史现象的能力。 3、提高学习历史的兴趣，通过漫画体验历史。 学习重点 初步了解漫画的基本知识，学会鉴赏和绘制漫画的方法，提高审美能力。 学习难点 培养积极参与和合作的精神。 学法提示 收集资料法、观察法、自主尝试法。 导学过程 自主空间 一、学习导航： （一）预习检测：（每格1分，共10分） 1、漫画是人们喜闻乐见的一种通俗的 形式。用生动的 ，诙谐的 、妙趣横生的 ，给我们的生活增添了不少色彩。 2、“漫画”历史可以更好地理解 ，加强 与其他课程的联系。培养学习历史的兴趣，提高动手动脑的能力， 3、“漫画”历史要紧扣 ， ，选择合适的手段，使每个学生都参与到活动中来，发挥各自的 ，培养 的精神。 （二）质疑问难： 二、探究交流： 历史是由形形色色的人和各种各样的事件组成的，当我们回首那些对历史产生决定作用的人和事时，脑海里自然浮现出一些画面，不要迟疑，请用你手中的画笔将他们画下来吧，也许作品不逼真，但这是属于你自己的漫画，属于你自己的历史瞬间。 ■活动探究：漫画美国的霸权主义 ●研读漫画，明确寓意： 1、右面这幅漫画说明 ( ) A、美国关心和尊重别国的人权 B、美国利用人权问题维护世界和平 C、美国人权报告是虚伪的，实质是 推行霸权主义 D、美国为了人权而对外发动战争是 正义的 ●感悟漫画，探究展示： 1、该漫画反映了什么事件？ 2、给漫画写一段200字左右的画面说明。 ●观察漫画，回答问题： 观察右侧漫画，结合“二战”史实，回答相关问题： 1、 你认为，画面中的“医生”和“病人” 分别指代什么? 2、“医生”开的是什么“药方”? 3、“药方”的实质是什么? 三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共1分） 1、从“海报”中，我们能够获取的历史信 息是 A、以美国为首的“北约”企图称霸世界 B、“华约”组织要求团结一致对抗美国 C、盟国的团结是战胜法西斯势力的保证 D、协约国集团将很快赢得“一战”胜利 （二）阅读探究（共9分） 2、读右侧漫画，回答下列问题： （1）漫画反映了美国哪两种身份？（2分）　　　　 （2）漫画讽刺了什么？（1分） （3）举例说明美国在现实中扮演的这种角色。（2分） 3、仔细观察漫画，结合所学知识回答下列问题： （1）漫画反映了什么历史现象？（2分） （2）出现这一历史现象的原因是什么？（2分） 四、学习感悟： 同学们，学完本课，你也想拿起画笔吧，不要迟疑，现在就动手吧！ 我想说： 。