《人民解放战争的胜利》教学设计2.docVIP

第20课 人民解放战争的胜利课标内容列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。 教学目标（1）通过学习了解三大战役的进程，培养学生的识图能力及编制历史图表的能力。 （2）通过讲述三大战役、渡江战役的故事，培养学生的口头表达能力。 （3）通过分析归纳人民解放战争迅速胜利的原因，培养学生的独立思考意识及分析对比历史史实、综合得出结论的历史思维能力。 （4）通过分析概括解放区土地改革的原因与作用，使学生初步学会 透过现象看本质的观点、联系的观点来分析看待历史问题。重点和难点重点：辽沈、淮海、平津三大战役及渡江战役。 难点：三大战役的有关决策及作战方针。 教学过程导入新课提问：解放战争开始于哪一年？什么时候我军转入反攻作战？其标志是什么？ ?解放战争进入第三年后，战争形势又有什么新进展呢？这就是我们这节课所要学习的内容：人民解放战争的胜利。 一、解放区的土地改革 ?： ?（1）解放区为什么要实行改革？? （2）怎样进土地改革的？? （3）土地改革有何意义和作用？二、辽沈、淮海、平津三大战役 ?1、战略决战时机的选择 （1）到1948年8月止，人民解放战争已进行了哪两个阶段的作战？ ?（2）1948年9月，中共中央决定与国民党军队展开主力决战，这一决定是否正确？为什么？人民解放军与国民党军队和力决战的地点为什么首选东北战场？ （）地图讲述：辽沈战役应先打锦州还是先打长春？ 淮海战役我军制定了怎样的作战方针？为什么要这样打？ 平津战役我军制定了怎样的作战方针？这样打的目的是什么？三大战役胜利意义三、渡江战役 （1）渡江战役前夕，蒋介石玩弄了一个什么阴谋？蒋介石的这次“求和”与1945年电邀毛泽东到重庆谈判，在目的上有什么共同点？ （2）（）总结人民解放战争的全面胜利，讨论人民解放战争胜利的主要原因。