《小蝌蚪》教案2.docVIP

《小蝌蚪》教案 教材分析： 本课是以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，引导学生思维、想象、创作课。通过情景，引导构想结果进行表现，渗透德育意识和环保意识，培养爱护动物，和小动物做朋友的精神。 教学目标： 1、认知目标：能根据情境简单推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。 2、情感目标：通过情景，激发学生兴趣、激活积极思索、大胆尝试的思维，引导构想结果，运用多种形式表达自己的情感和思想。培养学生爱护动物，和小动物做朋友的良好习惯。 3、能力目标：以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，培养学生思维、想象、表演、创作的能力。 教学重难点： 教学重点：启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。并能根据故事配画。 教学难点：能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面 教学过程： 一、猜谜语游戏导入 1、小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。(打一动物)(揭示课题，板书：小蝌蚪) 二、初步探索 1、看一看 （1）课件出示存在于各处的小蝌蚪图片 （2）课件出示小河里游动的蝌蚪视频 2、想一想 （1）小蝌蚪是什么颜色？ （2）小蝌蚪的外部形状是什么样的呢？ （3）小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴？ （4）小蝌蚪生活在哪里？周围的环境怎样？ 3、比一比 （1）课件出示课本上小蝌蚪范画与前节课神鸟变树 （2）课本上的小蝌蚪图画与以前学过的图画有什么区别？ （3）小结： 连环画：连环画是绘画的一种。指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。《小蝌蚪》属于连环画中的四格绘画。（图示） 4、讲一讲 看图说话： 图一：清晨，小蝌蚪们起床了。起床后他们在干些什么呢？ 师：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？ 生1：做运动，锻炼身体。 生2：吃早点。 生3：玩耍。 老师在黑板上画吃早餐的小蝌蚪。 请同学们在黑板或纸上画其他形式小蝌蚪。 图二：出发，充满惊喜的冒险之旅开始了！ 师：我们注意到了，这里可不我们刚才在黑板上画的单只小蝌蚪，是一大群。它们起床后列队出发。看得出，小蝌蚪们是非常守纪律的动物。这一点，我们应该向它们学习。 图三：突然，不知从哪扔下一颗小石子 图四：旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？ 注意强调画出往不同方向游的蝌蚪。渗透建立单个和群的概念，了解蝌蚪的组合可以有疏有密。 师：如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事？ （老师启发引导，学生自由想象。） 生1：小蝌蚪路上看到一个超市去买东西。 生2：小蝌蚪迷路了，遇到乌龟后被乌龟送回了家。 生3：小蝌蚪又聚在一起旅行。 …… 三、自主创作——画一画 作业：大胆想象小蝌蚪们在旅行中将会遇到的情况，并画出几只和一群群小蝌蚪的不同姿势，比比谁的组合更有趣！ 四、展评作业 1、说说自己的作业有什么得意之处。 2、评评别人的作品，有没有你喜欢的，为什么喜欢？ 3、教师总评 五、课堂小结： 让学生说说我们这节课学到了什么？老师归纳小结。 六、课堂延伸 如果你碰到这群可爱的小蝌蚪，你会怎么做呢？ 生：…… 师：对，我们应该爱护小动物，保护动物，和小动物做朋友。