《人民军队的光辉历程——探究活动（二）》教案.doc

第17课 人民军队的光辉历程——探究活动 【活动目标】 1、深入了解建国以来人民军队发展的光辉历程，认识我国国防事业的现代化建设成 就，学习解放军指战员无私无畏的奉献精神。 2、通过展示和评比，提高学生组编、表达、分析、鉴赏等能力。 【活动形式】 主题展览会 【活动资源】 1、教材所提供的图文材料 2、介绍建国以来我国国防事业发展的军事类、历史类、科技类、传记类以及回忆录等课外书籍和刊物。如《航空知识》、《舰船知识》、《兵器知识》、《当代海军》、《人民空军》等。 3、反映建国以来人民解放军军队建设、军人风采、军事外交等方面的影视节目。如：中内电视台第 1 套《军事天地》，第 7 套《国防时空》、《军事百科》等。 4、参观有关军事博物馆、纪念馆，访问有关军队干部、科技人员、现役或退役军人等。 【活动过程】 1、筹备阶段 （1） 全班同学按专题分工，分成 3 个组分头准备，专题栏目及其内容举例如下： A 科技强军，有备无患。例：两弹一星，核潜艇，歼 8 、强 5 、“飞豹”等新型战机。 B 展现军容，弘扬军威。例：海军导弹驱逐舰出访、索马里护航等。 C 文明之师，威武之师。例：天安门广场升旗仪式，解放军进驻港、澳，南京路上“好八连”， 1998 年参加长江抗洪救灾等。 （2） 各组通过查阅资料、参观访问，收集或自编有关材料。在此基础上，编排专题性展示栏目，各专栏栏目内还可分成若干个小栏目（小栏目名称自拟） （3）各组专栏的展览形式可以有壁报、黑板报、幻灯、电脑显示、电视节目等，还可辅以文艺演出。 2、实施阶段 （1）为了加深印象，在课前数天就可将各组专栏陈列在教室内，以供参观了解 （2）活动课上， 3 个组依次展示各自编排的专栏。每组选男、女同学各 1 人担任讲述员，在规定时间内向其他两组同学介绍本组专栏的内容。 （3）介绍完毕后，其他两组的同学可以以参观的身份在规定的时间内向讲述员提问，要求解答（规定提问的人次、时限）。除讲述员外，本组同学可以助答。 3、评比阶段 （1） 标准：可设计若干评比事项，例如：内容充实，事例典型；文字简练，论述到位；图文并茂，形式生动；讲解流畅，语言生动等。 （2）计分：可由各组选用 2 — 3 名同学任评判员（对本组的评分回避），统计时去掉最高分和最低分，取其余分数的平均值，作为各组的得分。 （3）奖励：按计分成绩评出最佳栏目内容奖、最佳编辑美工奖、最佳讲解奖、最佳选题设计奖、最佳专栏综合奖等。其中，前 4 个为分项奖，最后 1 个为团体大奖。 【活动说明】 1、教师在课前应充分发动和鼓励学生按组分工合作、分头准备，积极投入专栏的前期准备和后期制作活动。收集资料、参观访问等采访活动视条件而行，不必强求一律。 2、展览会的采编和展示，可以锻炼文字和口头表达能力，学习图文编辑、影视制作等操作工艺，更能培养个人创作与集体智慧交融的群体协作精神。 3、课上可邀请解放军指战员、军烈属或其他有关人员出席。课后，可将展览内容推荐到学校的宣传橱窗或其他公共场所陈列展示，以便更好地扩大影响，发挥教育功能