《百花争艳的文艺园地》教学设计5.docVIP

第19课 百花争艳的文艺园地 教学目标：一、识记与理解了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品；理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因，党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因。二、能力与方法通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；通过理解新中国成立以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力；通过课堂教学，提高学生的文化艺术修养，以及对我国社会主义时期文学艺术作品的鉴赏能力。三、情感态度与价值观通过了解建国以来文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。 重点： 文学艺术创作先后出现两个高峰的原因与表现及其所反映的时代背景 难点： 对所涉及的文艺作品的了解与评价 教学过程： 复习回顾： 1、邓小平提出的教育发展的主要方向？ 2、教师节是哪一天？ 3、我国第一个世界冠军是？ 学情分析：本节课的知识较为零碎，学生对改革开放前的文艺作品了解很少，增加了学习的难度。上课应对重点作品给以补充讲解，另外应注意历史和语文课的区别，选择文革前、文革中、文革后三个时期，理清思路，突出重点。要注意文艺作品与政治的联系。 一、文艺事业的成就和灾难 自学指导:阅读课本P127-129找出新中国成立后，我国针对文艺事业制定的基本方针?从建国到文革前的十七年中我国涌现了哪些文艺作品？ 1、新中国成立后： 基本方针： 1953年周恩来提出了：发展社会主义现实主义的文学艺术，使文艺事业更好的为社会主义服务的任务。 1956年，党提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针 涌现的文艺作品： 小说：《保卫延安》、《青春之歌》、《林海雪原》、《红岩》 戏剧：《刘巧儿》 影片：《甲午风云》、《林则徐》、《小兵张嘎》、《五朵金花》 音乐舞蹈史诗：《东方红》 2、“文化大革命”中 “四人帮”大搞文化专制，样板戏垄断戏剧舞台， 文艺园地百花凋零。 二、文艺园地百花争艳局面的出现 学情分析：新时期的影片、小说学生接触较多，可以叫学生对其中一、二部作品进行介绍，但涉及的人物、作品太多，可以通过列表叫学生分类归纳。 自学指导：阅读课本P130-131，思考为什么十一届三中全会后会出现文艺繁荣的局面？分类归纳有哪些优秀作品出现？ 原因: 文艺工作者坚持解放思想，实事求是，坚持文艺为人民服务，为社会主义服务的方向和“百花齐放，百家争鸣”的方针 涌现的作品： 小说 电影 电视 其他 “文化大革命”前 改革开放后 课堂小结:本节课主要学习了我国建国后文艺的发展，这中间既有严重曲折，受到了政治的影响，改革开放后又迎来了发展的新时期。 随堂练习：完成《探究与训练》P101-103 板书设计： 一、文艺事业的成就和灾难 1956年基本方针: 文革中的破坏 二、文艺园地百花争艳局面的出现 原因： 作品： 小说 电影 电视 其他 “文化大革命”前 改革开放后 教后反思：