《手拉手》教案.docVIP

《手拉手》教案 教学目标： 欣赏歌曲《手拉手》，感受歌曲的情绪。 教学重、难点： 感受音乐要素所表达的情感。 教学过程： 一、导入。 二、欣赏 《手拉手》。 1．初次聆听《手拉手》 。 教师提问：感受歌曲的情绪，歌曲分几段？ 学生自由回答。 老师讲解：第一乐段由两句组成，注意节奏，有休止符、跨小节连线，附点音符，旋律与歌词结合在一起富于叙述性，显得宽广、舒展。 2．学生模唱。 教学要求：跟录音哼唱，教师指导休止符、附点音符的时值要掌握准确。统一呼吸位置。 3．听辨《手拉手》副歌部分。 师：你能说说这段音乐的情绪吗？ 生：此乐段的节奏舒展、情绪深情婉转。 师：在这段音乐中出现了弱起、切分、附点节奏的运用，这样能使歌曲更富有热情、更具有号召力。让我们来体会感受一下。 学生进行模唱。 三、课堂小结。 《手拉手》表达了人与人之间的友谊，特别是来自世界各地的人，团结奋进的友好情感。让我们在歌声中体会这份情感吧！