《第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区》教案1.docVIP

《第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区》教案 教学目标 1．了解我国长江三角洲地区的自然环境特点，运用长江三角洲图评价长江三角洲地理位置的优越性。 2．以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。 教学重难点 读图分析和评价长江三角洲地区处于江海交汇之地的地理位置优越性。 课前准备 课前收集有关长江三角洲的视频资料，制作本课多媒体课件。 教学过程 创设情境，明确任务 展示一段关于长江三角洲地区的风光片，激发学生关注。 问：影片中所描述的区域在哪里？ 长江是我国的第一大河，万里长江由西向东奔向大海，江水滔滔直下，所携带的泥沙在入海口不断淤积，沧海桑田，历经千万年，终于形成坦荡、宽阔的三角形的陆地——长江三角洲。长江三角洲是长江中下游平原的重要组成部分。这里自然环境优越物产富饶，经济繁荣发达在全国经济中占有重要地位，被誉为中国的“金三角”，本课就让我们走进这里来一个深度了解。 一、江海交汇之地 1、学生观察图7.13“长江三角洲地区的地形”， ⑴说说长江三角洲地区的范围和位置（长江几角洲位于长江中下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。长江三角洲包括上海市、江苏省南部、浙江省北部地区。） ⑵该地区的地势如何？（大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗） ⑶该地区的气候属于什么类型？有何特点？（亚热带季风气候、夏季高温多雨，冬季温暖湿润） 2、结合图7.14“长江三角洲