《橙色的画》教案.docVIP

《橙色的画》教案 教学目标： 1、认识橙色是如何调配而成的。 2、欣赏以橙色为主的绘画作品，使学生感受到橙色带来的温暖、鲜明的美感。 3、用调配出来的橙色创作一幅画。 教学重点、难点： 重点：橙色是如何调配的。 难点：用自己调出的橙色绘画。 课前准备： （学生）水粉颜料、水粉笔、调色盒、水、水粉纸。 （教师）玻璃杯一个、水粉笔、红黄两种颜料、红黄透明塑胶片。 教学过程： （一）导入 师：同学们，雨过天晴后，天边会出现一道漂亮的什么？（彩虹）见过彩虹吗？它由哪几种颜色组成？在彩虹中，有三种颜色是最最特别的，你知道是哪三种颜色吗？ 复习： 师：什么叫原色？原色包括哪几种颜色？ 生：红、黄、蓝。 师：那三原色有什么特别之处呢？ 生：三原色这三种颜色是无法用其他颜色调配出来的，而他们却能调配出其他颜色。 2、实验： 师：我们要用其中的两种颜色来做一个实验。（教师操作） 把两张红黄透明塑胶片重合。（优点：快速、直观、重复感受） 把红黄两种水粉颜料在水杯中混合。 师：通过老师的实验，你们发现了什么？这种被调配出来的颜色叫什么？ 生：橙色。 （二）展示交流???????????????????? 1、师：橙色是如何调配出来的？你们知道它属于什么色吗？ 生：红+黄=橙。 老师出示间色定义：两个原色调配而成的颜色叫间色。 学生实验： 师：用自己颜料盒中的红色和黄色调配出橙色，并画在纸上。 师：同学们比较下颜色有什么不同？你们调配出来的橙色有区别吗？ 生：有区别。 师：你们的橙色有什么不同？分组讨论下这是什么原因呢？ 生：红色比黄色多调出的橙色偏红，颜色有点深。黄色比红色多调出的橙色偏黄，颜色有点浅。 师总结：多红+少黄=橙色（偏红、颜色深），少红+多黄=橙色（偏黄、颜色浅），无论深浅都属于橙色。 （三）感受启发 1、师：橙色在我们的生活中随处可见，有哪些物体或场景是橙色的？说一说橙色给你带来了哪些感受？ 生：橙色的灯光有温暖的感觉，如果胖的人穿黄色的衣服会显得更胖，所以橙色我觉得还有膨胀感……。 师：橙色具有给人心理上“暖”的感觉的特性，因此人们把橙色归为“暖色”。有许多的艺术大师也用橙色来表现画面，表达自己的内心感受。 师板书课题：《橙色的画》。 2、请大家一起欣赏艺术家高加明的农民画《打菜籽》。 问：欣赏作品，仔细观察说说你从作品中看到了什么？ 生：画中画的是丰收的景象，农民在忙碌的打菜籽……。 师：能感受到当时人们的心情吗？你觉得色彩上给你什么感觉？ 生：感觉人们的心情是欢快、愉悦的。我看到橙色就觉得是丰收的季节，整个画面明快、温暖让我很舒服。 教师学生共同欣赏大师凡高作品《向日葵》感受画中色彩带来的强烈明亮感和蓬勃的生命力。用色彩表达自己强烈的内心感受是作者作品的最大特色，这幅作品中他通过橙色系列的色彩表达对光明的向往，对生命的热爱。（PPT出示一些学生作品共同欣赏） 3、教师总结：橙色的画指以橙色为主的画，在这些作品中也有其它色彩出现，如紫、蓝、绿等色彩，这些色彩能使画面产生对比使画面更加生动、丰富。 4、师：你会用你自己调出来的橙色画什么呢？ （四）布置作业 1、利用自己调出的颜色，绘制一幅以橙色为主要颜色的画。 2、学生作业，教师巡回辅导。 （五）作业展示 1、学生把自己的作品介绍给大家。（从内容、色彩等方面介绍） 2、学生互评。 3、评优。