《欢度国庆》教案2.docVIP

《欢度国庆》教案 教学目标 1、体验对国旗的热爱之情。 2、知道国旗、国徽是我们祖国的标志。 3、学习人民英雄的故事，体会爱国情感。 3、商量庆祝国庆的办法，并试着全班一起庆祝国庆。 教学重难点 感受国庆节的欢乐气氛，增长对祖国的热爱，对人民英雄的崇敬之情。 教学过程 一、导入。 师：你知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗？ 生：国旗很重要；国旗是烈士的鲜血染成的；国旗代表国家；国旗是我们国家的标志。 师：你们知道的真多！是的，国旗是我们国家的标志。 教师播放录像片段一：1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，这标志着中华人民共和国成立了，国旗代表了我们的国家。从此天安门广场天天都要举行升旗仪式，我们的国旗每天和太阳一同升起。 教师出示录像片段二（饱含深情地）：运动场上，每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时，我们能自豪。教师出示录像片段三（饱含激情地）：无论在学校、工厂、机关，还是在车站、码头、机场，无论在边防海防线，还是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马拉雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南极，只要有中国人或者中国人到过的地方，我们都能看到五星红旗。五星红旗是我们中国的国旗，是我们祖国的标志。国徽也是我们国家的标志。（板书：国旗、国徽是我们国家的标志） 师：你在什么地方看到过国徽？ 生：人大门前有国徽；法院门前有国旗和国徽，警察的帽等等。 师：你们能在这么多地方发现祖国的标志，真了不起。当看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，每一个中国人都感到无比的骄傲。 二、巧练行为。 师：同学们明白了国旗、国徽是祖国的标志。面对国旗，你想说什么？ 学生交流。 教师板书：国旗，国旗，真美丽。 师：国旗是祖国的标志，我们要爱护国旗。那升旗仪式时我们应该怎样做呢？ 学生交流。 师：同学们说得都对。国旗是我们祖国的标志。因此无论什么时候、什么地方，只要我们听到国歌响起，看到国旗升起时都要肃立、敬礼。 教师播放天安门升旗仪式。学生的表现：有的学生听到国歌声立刻站好向国旗行注目礼，有的跟着唱国歌，也有的坐在座位上不知该干什么，到最后更多的学生站了起来观看升旗仪式。（一年级学生刚入学，还没戴红领巾只能行注目礼。） 师：从你们刚才的表现，我们可以看出很多同学已经知道升旗仪式时应严肃认真，立正站好，眼睛看着红旗。少先队员要敬队礼，不是少先队员或没戴红领巾的同学要行注目礼。（板书：升国旗，要敬礼，唱国歌，要肃立） 师：同学们知道该怎样做了吧？咱们再想想自己做得好不好。 师：你做得好吗？ 学生表扬或批评自己的行为，教师给予正确的评价。 师：同学们能按要求做一做吗？咱们互相看看谁做得最好。 学生互相检查。 师：同学们练好了吗？升旗仪式马上开始。 全体起立，奏国歌。 师：你们的行动告诉我，大家都知道了升国旗时应该怎样做。平时我们应该怎样爱护国旗呢？旗手：国旗是我们国家的标志，我们要爱护国旗。升旗降旗时要注意国旗不能拖地；不能让国旗淋雨，雨天一般不升旗；我们也不能上旗台玩，不能摇旗杆。这些都是爱护国旗的表现。 师：同学们你们能做到吗？ 生：能。 师：多么响亮的回答。从你们的回答中，我听出了你们对国旗的爱。让我们一起说：“国旗，国旗，我爱你！” 教师板书：国旗，国旗，我爱你。 三、自由创作。 师：面对国旗，你想怎样表达你对国旗的爱？ 生1：我想用我的笔把五星红旗画下来。 生2：我想把我们这组收集的国旗、国徽图片贴在一张大纸上。 生3：我想唱一首歌《国旗，国旗，我爱你》。 生4：我想跳舞。 …… 师：有相同想法的同学在一起开始行动吧。 学生分组创作，教师巡回指导。 师：请同学们汇报。 生1：这是我们画的《升旗仪式》，我们爱国旗。 师：画得真好，五星红旗在你们的笔下更鲜艳。 生2：请听我们表演的诗朗诵《我爱国旗》。 师：我们从你们动听的声音中听出了你们对国旗的爱。 生3：请欣赏我们的舞蹈《我爱国旗》。 师：谁能说你们不爱国旗呢？ …… 师：国旗是美丽的，国旗、国徽是我们祖国的标志。让我们用优美的舞姿、动听的歌声来表达我们对国旗的爱、对祖国的爱吧！ 全体歌唱《国旗，国旗，真美丽》。 四、搜集关于P24——25页的人民英雄的故事，向同学们说一说你知道的英雄事迹。 五、举办一次庆祝国庆的活动。 1讨论：我们小朋友可以用怎样的方式欢度国庆节？ （1）分小组讨论，在一张大白纸上罗列出想到的各种办法。 （2）全班研究：哪些办法可行，哪些办法不可行?确定出班级欢度国庆节的方案。 2、策划欢度国庆节的具体方案。 3、分组：儿童可以按照活动方式、彼此间兴趣和意愿的不同自由结合小组。 4、准备：唱歌、跳舞、朗诵、讲故事、演奏、制作、绘画、拼接、布置教室、邀请自己 喜欢的人参加联欢会等都是很好的活动形式。 联欢：儿童自主设计，布置联欢场地，分享：儿童自己布置“我心中