《爱的喜悦》教案.docVIP

《爱的喜悦》 教学目标 通过欣赏《爱的喜悦》，让同学们体会奥地利歌曲之美。 教学重点 欣赏音乐，体会奥地利歌曲旋律的特点。 教学方法 讲解法、赏析法。 教学用具 多媒体课件、教科书。 教学课时 一课时。 教学过程 一、组织教学： 师生问好！ 二、导入： 回顾上次课内容。 三、介绍作曲者及其生平。 克莱斯勒（Fritz Kreisler）公元1875年2月2日生于维也纳，1962年1月29日死于纽约。美国籍奥地利著名的 HYPERLINK /view/4133074.htm \t _blank 小提琴家及作曲家。四岁时就在父亲的教导下开始学小提琴，他的父亲是位医生，同时也是狂热的业余 HYPERLINK /view/4133074.htm \t _blank 小提琴家。后来在奥伯（Jacques Auber）的指导下，七岁时便获得维也纳音乐院（Vienna Conservatory）的允许入学 — 该校有史以来最年轻的学生。 四、新课教学： 1、歌曲的介绍。 2、欣赏《爱的喜悦》。仔细聆听、细细品味《爱的喜悦》，感受乐曲的风格、情绪、意境。 3、这首抒发的是什么样的感情？ 五、课程总结： 这是一首著名的奥地利小提琴独奏曲，《爱的喜悦》它是3／4拍。它的主旋律优美迷人、轻松欢快。清澈、明亮伴奏，充分发挥了小提琴的特点，它们极其和谐地衬托着主旋律。同学们如果对奥地利音乐感兴趣的话，可以在课后听赏其他西班牙奥地利歌曲，详细了解奥地利音乐的特点。