《研究性课题：杨辉三角》教学案.docVIP

《研究性课题：杨辉三角》教学案 杨辉三角的基本性质及数字排列规律的探求. 教学难点: 杨辉三角的基本性质及数字排列规律的探求. 教学过程 一、课题引入 1．引言: 为什么要研究杨辉三角？ (1)在学习了排列组合概率和数学归纳法等知识后，继续研究杨辉三角的性质，进一步探索杨辉三角的基本性质及其中蕴含的数量关系，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力．同时复习巩固所学知识，发现知识间的联系． (2)通过探究杨辉三角，不断培养创新能力．(创新是发展的不竭动力) (3)了解古今数学家的伟大成就，进行爱国主义教育； 2．什么是杨辉三角？ 二项式(a+b)n展开式的二项式系数，当n依次取1，2，3．．．时，列出的一张表，叫做二项式系数表，因它形如三角形，南宋的杨辉对其有过深入研究，所以我们又称它为杨辉三角．(如图) 3．介绍杨辉——古代数学家的杰出代表 杨辉，钱塘人.中国南宋末年数学家，数学教育家著作甚多，他编著的数学书共五种二十一卷，著有《详解九章算法》十二卷(1261年)《日用算法》二卷、《乘除通变本末》三卷、《田亩比类乘除算法》二卷、《续古摘奇算法》二卷合称《杨辉算法》，朝鲜、日本等国均有译本出版，流传世界. 杨辉三角著《详解九章算法》11世纪)已经用过它，这表明我国发现这个表不晚于11世纪． 在欧洲，这个表被认为是法国数学家物理学家帕斯卡首先发现的(Blaise Pascal， 1