土地整理导言.docVIP

前言： 同学们，你们好！新学期即将开始，你们一定很想了解《土地整理与复垦》是怎样一门课，它的教学目标和基本任务是什么，能学到哪些知识，如何学好这些知识，有那些可利用的网络辅导资源。下面就这些问题给大家做一概述。 国土资源是人类赖以生存和发展的物质基础，是国富民强的重要物质条件。资源的掠夺和保护历来是民族战争的起因于目标，因此，资源对国家的兴衰至关重要。我国地域辽阔，资源丰富，资源总量位居世界前列，这一直是国人引以为豪的资本。但和全世界的资源环境发展趋势一样，随着人口的增加，对自然资源的需求量的不断扩大和开发能力的不断增强，加上不合理开发利用造成的浪费和破坏，已经明显出现资源的日益减少和生态环境的恶化。我国的人均资源占有率很低，在世界上算是一个资源相对贫乏的国家，资源的国情教育是教育义不容辞的责任，通过学习,学生系统的了解我国国土资源的现状及其发展演化趋势，初步掌握国土资源调查、评价、开发、保护和管理的基本理论和方法。 一、教学目标、基本任务和要求 1.性质：《土地整理与复垦》是一门理论性、综合性和系统性都很强的课程，除了课堂讲授以外，需要学生结合课堂内容在课后阅读大量的书籍、杂志和进行网络查询，才能最终完成教学内容和任务。 2.目的：通过本课程内容的介绍，为学生了解我国国土资源的开发利用与保护概况打开一扇知识窗口，唤醒人们正确、全面地认识我国国土资源的真实情况；增强国土资源的忧患意识，树立强烈的国土资源保护意识和观念；争取使大家都能够为我国国土资源的合理利用与保护做出自己的一份贡献。 3.任务：国土资源是立国之本，对于世界上任何一个国家来说，无论是社会经济发展，还是人民日常生活，都依赖于它的国土资源。我国是世界上历史最悠久的国家之一，不仅幅员辽阔，而且国土资源也非常丰富。但是，在当今时刻，我国人口在不断增加，经济在快速增长，人民对物质和文化生活的渴求也在不断增加，所有这些，都对我国国土资源提出了更多、更高的需求，同时，也给我国国土资源形成了越来越大的压力。面对这样的形势，我们没有任何理由不比以往更加重视我国国土资源的合理开发利用与保护。所以，本课程的任务是，一方面全面和概括地阐述我国国土资源的总体特点、开发利用和保护的现状、存在的问题及其对策，首先给学生一个关于我国国土资源的整体概念。另一方面，分门别类地对我国的国土资源类型、国土资源调查与评价、国土资源开发利用与保护、国土资源的可持续利用、国土资源信息系统、国土资源管理与法规进行详细的说明和剖析。 二、可以学到那些知识？ 通过系统学习国土资源学的基础理论体系，掌握土地资源的相关概念，理解国土资源的相关研究原理，学会应用区域分析方法、系统分析方法、数理方法以及“3S”等技术方法研究国土资源学课题，了解国土资源的自然社会组成、国土资源持续利用的制约因素，国土生态系统的构成，国土资源保护和复垦等基本知识。 三、如何才能学好这些知识？ （1）以系统的思路组织课程体系学习。整个教学活动，以自身为主体，以提高科研实践技能和创新能力为目标展开，建立课程群学习体系，探索课程群分层次学习规律，理清各门课程之间的相互关系，注重以文字教材为主，电子教材、电子教案、试题数据库、网络练习、网络测试为辅的立体化学习方式。 （2）课堂学习与实践性学习相结合，通过课外实践支撑学习，提高自身的综合分析问题能力、解决问题能力和创新能力。按照新编的土地资源学实验教学大纲，构建一个以自身为中心，以满足创新型人才培养的个性化需求(培养目标、专业需求、知识积累、发展兴趣等)，有利于自我设计、自主学习为目标的，由“基础性实验” “综合设计性实验”和“研究与创新性型实验”3个模块组成的实验学习课程新体系。 （3）结合地方土地资源特色，建立学习基地，着重了解当地土地资源特点。 四、有哪些可利用的辅导资源？ 1. 图书： [1] 《土地整理概论》，胡振琪主编，中国农业出版社，北京，2007年 [2] 高向军,《土地整理理论与实践》，地质出版社， 2003 [3] 白中科, 《工矿区土地复垦与生态重建》北京: 中国农业出版社,2000 [4]林培,土地资源学(第二版).北京:北京农业大学出版社,1996 [5]吴次芳,叶艳妹.土地科学导论.北京:中国建材工业出版社,1995 [6]中国自然资源研究会.自然资源研究的理论与方法.北京:科学出版社,1985 [7]陈百明.土地资源学概论.北京:中国环境科学出版社,1996 [8]刘卫东.土地资源学.上海:百家出版社,1994 [9]蔡运龙.自然资源学原理.北京:科学出版社,2000 [10]陈惠琳.人文地理学.北京:科学出版社,2001 [11]国土资源部.农用地分级规程,2001 [12]倪绍祥.土地类型与土地评价(第二版).北京:高等教育出版社,1999 [13]刘胤汉.综合