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《加减混合（一）》教案 教学目标： 1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。 2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。 教学重点： 初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。 教学难点： 能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。? 教学准备： 实物投影、主题图 教学过程： 一、复习。 36＋28＋17＝ 65－25－21＝ 二、创设情景引入新课。 1、小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与 HYPERLINK /?此文转自F斐F斐K课件Y园 数学有关的问题，说给同学听一听。 [设计意图]：激发学习的兴趣。 2、合作交流，掌握算法 ，教学例3。 （1）出示主题图。了解 HYPERLINK /?此文转自F斐F斐K课J件Y园 信息，说说图的意思，编编应用题。小组交流。个别回答。 （2）出示应用题：车上原有67人，下去了25人，又上来人28人，现在有多少人？ （3）理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。强调写答写单位。 3、小结。 加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。 [设计意图]： 1、让学生感受到 HYPERLINK /?此文转自F斐F斐K课件Y园 数学就在我们身边初步掌握方法。 2、发展学生解决实际问题的能力。 三、巩固练习。 1、用竖式计算。 52＋29－38＝ 65－28＋17＝ 2、练一练。 星星合唱队原有52人，有9人毕业了，又来了6人，合唱队现在有多少人？ 四、课堂总结： 今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题教师引导梳理。在列竖式时，相同数位要对齐，不够减时要退位，相加满十要进位。 五、布置作业。