《声音的产生与传播》同步练习3.docVIP

《声音的产生与传播》同步练习 一、选择题(本大题共小题每小题分共分 1.下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动发声的是　　　 A.两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天 李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声 两岸猿声啼不住轻舟已过万重山 夜来风雨声花落知多少 《解放军报》刊发题为《亚丁湾记者体验护航“十八般兵器”》的报道称中国海军第五批护航编队的护航舰艇上出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击可以用薄薄的一层　　　 A.半导体网磁性物质网 真空网金属物质网 如图所示小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究　　　 A.发声的物体在振动 声音能通过固体传播 真空不能传播声音 声音传播是否需要时间 菏泽中考年春节联欢晚会上山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是　　　 A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 由于设计师对剧场的混响时间的合理设计才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴 空气 氧气 铝 铁 铅 1.29 1.43 2700 7900 11300 声音传播的速度/m·s-1 330 316 5100C 5000 1300 A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 声音在金属中传播的速度小于它在气体中传播的速度 6.(2012·大理中考)学业水平测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。老师的声音是由于声带的　　　　　　产生的，是通过　　　　　传入考生的耳朵的。 7.如图所示，将衣架悬空挂在细绳的中央，细绳两端绕在食指上，食指堵住双耳。用铅笔轻轻敲打衣架，能听到令人震撼的声音。实验现象表明声音能在 　　　　　(选填“气体”“液体”或“固体”)中传播。将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，抽出瓶内的空气，手机的声音渐渐听不到了，恢复瓶里的空气，重新听到手机发出的声音。实验现象表明真空　　　　　　(选填“能够”或“不能”)传声。 8.如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在　　　　中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由　　　　产生的。 三、实验探究题(7分) 9.(2012·防城港中考)声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据以下小资料可知:多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的　　　　(选填“大”或“小”)，声音在空气中传播的速度受　　　　的影响。 小资料:一些介质中的声速v/m·s-1 空气 331 煤油 1324] 空气(15℃) 340 水(常温) 1500 空气(25℃) 346 海水(25℃) 1 531 四、计算题(本大题共2小题，共12分) 10.(6分某中学物理活动小组同学查阅资料得到声音在某些物质中的传播速度见表。一根足够长且裸露在地面的铁管管中充满水。当气温为℃时小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下另一位同学在管子另一端听如果听到最后一次敲击声和听到第一次敲击声的时间间隔为则这条直铁管长约多少要求写出计算过程 物质 温度℃ 速度 空气 344 水 1 450 松木 3 320 铁 4 900 11.(6分如图所示一个人站在两个平行悬崖间的山谷中喊了一声后他听到由一边悬崖反射回来的声音又过了听到另一边悬崖反射回来的回声求山谷的宽度。声音在空气中的传播速度为[ 答案解析 1.【解析】选D。本题考查声音的产生。声音是由发声体的振动产生的，正在发声的物体叫声源，声源可以是固体，也可以是液体和气体。A项黄鹂鸣叫声是鸣膜振动；B项歌声是人的声带振动；C项猿声是声带振动；D项风雨声是空气振动。 2.【解析】选C。本题考查声音的传播。因为真空不能传声，故可以用薄薄的一层真空网来阻断声音的传播。 3.【解析】选A。本题考查了声音的产生。把正在发声的音叉触及面颊有震感，说明发声的物体正在振动，说明了声音是由物体的振动产生的。 4.【解析】选B。本题考查了声音的产生和传播。鼓乐声主要是由鼓面振动产生，经空气传到现场观众耳朵的，根据混响时间的合理设计，使观众能从各个角度接收到声音，并使声音延续(混响)，使观众感觉到声音的气势磅礴，故B说法错误。 5.【解析】选C。本题考查声速。根据表中的数据可以得出，铅的密度最大，但是声音在铅中的传播速度要小于在铁和铝中的传播速度，故A说法错误；铝、铁等一些固体的密度大于空气、氧气气体的密度，在固体中的速度也大于在气体中的速度，故B说法错误；铝、铁、铅都是固体，空气和氧气是气体，铝、铁的密度大于空气、氧气的密度，故声音在金属中的传播速度大于声音在气体中的传播速度，C说法正确，D说法错误，故选C。 6.