《2.2 使用地图》课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、学会根据实际情况选用不同类型的地图。 2、理解绝对高度（海拔）和相对高度的概念，并会计算。 学习目标 谈谈生活与学习中见过或者用过哪些地图！ 自然地图包括:地形图、水文图、气候图、植被图等。 社会经济地图包括:人口图、交通图、农业图、工业图等。 天 气 预 报 图 如何正确选择地图? 根据使用的目的选择所需要的地图类型及时准确获得有用的信息。 A.需要寻找景点 B.外出旅行 C.确定国际时事 事件发生地点 ①世界政治地图 ③交通图 ②导游图 1、什么是绝对高度（海拔）？什么是相对高度？ 阅读教材P 26 ，理解： 阅读教材P26图2.11，完成“图上所得”。学会在地图上计算海拔和相对高度。 1500米 1000米 500米 A B 海平面 图中Ａ、Ｂ两面地的海拔是多 少，相对高度是多少？ 参照教材P27正文及图2.12，认识五种基本地形并填表。 基本地形类型 山地 高原 丘陵 平原 盆地 海拔 地面起伏 五种基本地形 高 原 山地 盆地 丘陵 平 原 五种基本地形比较 基本地形类型 山地 高原 丘陵 平原 盆地 海拔 500米 500米 500米 200米 ------ 地面起伏 大 地面起伏不大，边缘较陡 起伏和缓 平坦或起伏很小 四周高，中部低 1、理解等高线的原理，学会特殊地形、地势的分析，判断。 2、学会判读和使用分层设色地形图和地形剖面图。 学习目标 1、什么是等高线？什么是等深线？ 阅读教材P 27 ，理解： 1.把各个地点的____标注在地图上，再把海 拔高度____的点连接成线，就是______。 海拔 相同 等高线 100 100 200 200 300 300 2.在地图上，把海洋中深度相同的各点连接 成线，叫做______。 等深线 0 A B -100 100 200 300 400 100 100 200 200 300 300 400 观察教材P27图2.13，分析如何绘制等高线，并通过合作交流以下问题。 1.同一等高线海拔怎样? 2.同一幅等高线图上，等高距(相邻两根等高线的海拔高度之差)相等吗? 3. 等高线不能相交，不能分支，不能在图中中断；（悬崖处怎么画 ? ） 4.等高线之间的疏和密是什么意思? 学生自主绘制等高线地形图,并完成 “积极参与”第2题。 分组观察教材P29“等高线地形图的阅读”，总结表示各种特殊地形的等高线的特点。 山地不同部位的等高线形态 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 等高线闭合，外低内高。 向低凸出是山脊。 (凸低为高) 向高凸出是山谷。 (凸高为低) 两组对称的闭合等高线中间的部位。 几条等高线重叠的地方。 山顶陡崖鞍部 盆地山谷山脊 学生仔细观察教材P29图2.14，找出各种地理事物分别用什么颜色表示。 按照越高越亮或者越高越暗的原则,在不同的等高线之间,着上不同的颜色,可以一目了然的看出地面的高低形态和海底的起伏状况 。这种地图就叫做 。 0 200 1000 3000 500 200 1000 0 等高线分层设色地形图 1、学生仔细阅读教材P30，明确地形剖面图的功能。 2、并参照大屏幕上的图，自己绘制P30下面的地形剖面图。 地形剖面图 300 200 100 0 -100 -200 我侦察员所画敌军军事部署图如左,问: 1.敌军阵地在我军什么方向? 2.ABC哪条进攻路线较佳(仅考虑地形)? 练习： 3.把各个地点的____标注在地图上，再把海 拨高度____的点连接成线，就是______。 海拔 相同 等高线 4.在地图上，把海洋中深度相同的各点连接 成线，叫做______。 等深线 1.地面某个地点高出_______的____距 离，称为____。 2.某个地点高出另一地点的____距离，叫 做________. 海平面 垂直 海拔 垂直 相对高度 5.坡陡的地方等高线____;坡缓的地方等 高线____。 密集 稀疏 A B C D E F 100 100 200 200 300 300 A____ D____ C____ B____ E____ F____ 山顶 山脊 山谷 鞍部 山顶 陡崖 7.比例尺越小，表示的范围越__,内容越 ____。比例尺越大，表示的范围越____， 的内容越____。 5. 6.