《杠杆》教案5.docVIP

《杠杆》教案 教学目标： 一、知识与技能： 1、认识杠杆。知道杠杆的一些应用。 二、过程与方法： 1、 通过观察和实验，了解杠杆的结构。通过探究，了解杠杆的平衡条件。 三、情感、态度和价值观： 1、通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。 教学重点：杠杆的平衡条件。 教学难点： 力臂的概念，会画力臂。 教 具： 杠杆、天平、钩码、支架、钳子等。 教学过程： §9-1 杠 杆 一．什么是杠杆？ 1. 一根硬棒，在力有作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 注意：(1)在力的作用下不变形。 (2)形状多种多样。 2. 杠杆中的几个名词。 (1) 支点：杠杆绕着转动的点(O)。 (2) 动力：使杠杆转动的力(F动或F1) (3) 阻力：阻碍杠杆转动的力(F阻或F2) (4) 动力臂：支点到动力作用线的距离(L动或L1) (5) 阻力臂：支点到阻力作用线的距离(L阻或L2)。 难点成因：学生实际感觉使学生认识为什么要画力臂，指导学生画力臂的具体方法。(用数学中画点到线的距离的画法，降低难点) 二．杠杆平衡条件实验。 1．杠杆平衡是指杠杆静止不动或匀速转动。 2．介绍实验步骤。 3．数据及分析。 三．杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1 × L1 = F2 × L2 阻力F2、阻