2017-2018年高中化学 课时自测#8226;当堂达标区 2.2 影响化学反应速率的因素 新人教版选修4.docVIP

2.2 影响化学反应速率的因素 1.(2015·邢台高二检测)设C+CO22CO　ΔH0，反应速率为v1，N2+3H22NH3　ΔH0，反应速率为v2，对于上述反应，当温度升高时，v1和v2的变化情况为(　　) A.同时增大　　　　　　　　 B.同时减小 C.增大，减小 D.减小，增大 【解析】选A。温度升高，不论是吸热反应还是放热反应，化学反应速率均增大，选A。 2.下列说法不正确的是(　　) A.增大反应物浓度，可增大单位体积内活化分子的数目从而使有效碰撞次数增大 B.有气体参加的化学反应，若增大压强(即缩小反应容器的体积)，可增大活化分子的百分数，从而使反应速率增大 C.升高温度能使化学反应速率增大的主要原因是增大了反应物中活化分子的百分数 D.催化剂能增大单位体积内活化分子的百分数，从而成千成万倍地增大反应速率 【解析】选B。浓度和压强的变化是改变单位体积内分子总数，活化分子的总数未变，百分数也不变，而是单位体积内活化分子的数目发生变化；温度、催化剂只改变活化分子的百分数，不改变单位体积内分子总数。B项错误。 3.(2015·石家庄高二检测)下列事实能说明影响化学反应速率的决定性因素是反应物本身性质的是(　　) A.Cu能与浓硝酸反应，而不与浓盐酸反应 B.Cu与浓硝酸反应比与稀硝酸反应快 C.N2与O2在常温、常压下不反应，放电时可反应 D.Cu与浓硫酸能反应，而不与稀硫酸反应 【解析】选A。要想说明反应物本身的性质是影响化学反应速率的决定性因素，则该实验事实应区别在反应物本身而不是外界因素如浓度、压强、温度、催化剂等。其中选项B、D为浓度不同所致，选项C为反应条件不同所致，唯有选项A是因浓硝酸与浓盐酸本身性质不同所致。 4.(2015·无锡高二检测)某反应的反应过程中能量变化如图所示(图中E1表示正反应的活化能，E2表示逆反应的活化能)。下列有关叙述不正确的是(　　) A.该反应为吸热反应 B.使用催化剂能加快该反应的化学反应速率 C.催化剂能降低该反应的活化能 D.逆反应的活化能大于正反应的活化能 【解析】选D。该反应生成物能量比反应物能量高，为吸热反应，A项正确；对照图中有无催化剂的两种情况，有催化剂活化能较低，催化剂能降低反应的活化能，从而加快化学反应速率，B、C项正确；D项，E1大于E2，正反应的活化能大，D项错误。 5.(2015·北京高二检测)如图是表示：2X+YZ+R　ΔH0的气体反应速率(v)与时间(t)的关系，t1时开始改变条件，则所改变的条件符合曲线的是(　　) A.减少Z物质 B.减少压强 C.升高温度 D.使用催化剂 【解析】选D。由题意分析可知，物质都是气体，反应是前后气体体积减小的反应，由题图可知t1时刻，正、逆反应速率均增大，且正反应速率仍然等于逆反应速率，则化学平衡不移动，改变的条件只能为使用催化剂。 6.在一密闭容器中充入1 mol H2和1 mol I2，压强为p(Pa)，并在一定温度下使其发生反应：H2(g)+I2(g)2HI(g)。 (1)保持容器容积不变，向其中充入1 mol H2，反应速率________，理由是__ __________________________。 (2)保持容器容积不变，向其中充入1 mol N2(N2不参加反应)，反应速率________，理由是_________________________________________。 (3)保持容器内气体压强不变，向其中充入1 mol N2(N2不参加反应)，反应速率________，理由是_______________________________________。 (4)保持容器内气体压强不变，向其中充入1 mol H2(g)和1 mol I2(g)，反应速率________，理由是_________________________________________。 【解析】(1)在容器容积不变时，充入1 mol H2即c(H2)增大，化学反应速率加快； (2)由于容器的容积不变，充入N2(不参加反应的气体)，各成分浓度未变，则反应速率不变； (3)由于保持容器内压强不变，充入N2，体积增大，各成分浓度减小，则反应速率减小； (4)由于保持容器内压强不变，充入H2、I2(g)各1 mol，体积增大，压强未变，浓度也不变，则速率不变。 答案：(1)加快　增大反应物氢气的浓度，反应速率加快 (2)不变　反应物的浓度不变，反应速率不变 (3)减慢　保持压强不变，向其中充入N2，体积变大，反应物浓度减小，反应速率减慢 (4)不变　保持压强不变，向其中充入1 mol H2和1 mol I2，反应物浓度不变，反应速率不变 7.为了研究碳酸钙与盐酸反应的反应速率，某同学通过如图实验