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2017-2018年高中数学 第二章 推理与证明 2.2.1 综合法和分析法学案(含解析)新人教A版选修2-2
2.2.1 综合法和分析法
综合法 阅读下列证明过程,回答问题.
求证:π是函数f(x)=sin的一个周期.
证明:因为f(x+π)=sin=sin=sin=f(x),所以由周期函数的定义可知,π是函数f(x)=sin的一个周期.
问题1:本题的条件和结论各是什么?
提示:条件:f(x)=sin;结论:π是f(x)的一个周期.
问题2:本题的证明顺序是什么?
提示:从已知利用诱导公式到待证结论.
1.综合法的定义
利用已知条件和某些数学定义、定理、公理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法.
2.综合法的框图表示
―→―→―→…―→
(P表示已知条件、已有的定义、定理、公理等,Q表示所要证明的结论)
综合法的特点
(1)综合法的特点是从“已知”看“未知”,其逐步推理实际上是寻找已知条件的必要条件.
(2)综合法从命题的条件出发,利用定义、公理、定理和运算法则,通过演绎推理,一步一步完成命题的证明.
分析法
阅读下列证明过程,回答问题.
求证:+≥2+.
证明:要证原不等式成立,只需证(+)2≥(2+)2,即证2≥2,该式显然成立,因此原不等式成立.
问题1:本题证明从哪里开始?
提示:从结论开始.
问题2:证明思路是什么?
提示:寻求每一步成立的充分条件.
1.分析法的定义
从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止,这种证明方法叫做分析法.
2.分析法的框图表示
―→―→―→…―→
分析法的特点
(1)分析法的特点是从“未知”看“需知”,逐步靠拢“已知”,其逐步推理实际上是寻找使结论成立的充分条件.
(2)分析法从命题的结论入手,寻求结论成立的条件,直至归结为已知条件、定义、公理、定理等.
综合法的应用 已知a,b,c是不全相等的正数,求证:a(b2+c2)+b(c2+a2)+c(a2+b2)>6abc.
a,b,c是正数,b2+c2≥2bc,
a(b2+c2)≥2abc.
同理,b(c2+a2)≥2abc,
c(a2+b2)≥2abc.
∵a,b,c不全相等,
b2+c2≥2bc,c2+a2≥2ca,a2+b2≥2ab三式中不能同时取到“=”,
式相加得
a(b2+c2)+b(c2+a2)+c(a2+b2)>6abc.
综合法的证明步骤
(1)分析条件,选择方向:确定已知条件和结论间的联系,合理选择相关定义、定理等;
(2)转化条件,组织过程:将条件合理转化,书写出严密的证明过程.
特别地,根据题目特点选取合适的证法可以简化解题过程.
已知a>0,b>0,且a+b=1,求证:+≥9.
证明:a>0,b>0,a+b=1,
+=+=4+++1=5++≥5+2 =5+4=9.当且仅当=,即a=2b时“=”成立.
分析法的应用 设a,b为实数,求证: ≥(a+b).
当a+b≤0时,≥0,
≥(a+b)成立.
当a+b0时,
用分析法证明如下:
要证≥(a+b),
只需证()2≥2,
即证a2+b2≥(a2+b2+2ab),即证a2+b2≥2ab.
a2+b2≥2ab对一切实数恒成立,
≥(a+b)成立.
综上所述,不等式得证.
分析法的证明过程及书写形式
(1)证明过程:确定结论与已知条件间的联系,合理选择相关定义、定理对结论进行转化,直到获得一个显而易见的命题即可.
(2)书写形式:要证……,只需证……,即证……,然后得到一个明显成立的条件,所以结论成立.
在锐角△ABC中,求证:tan Atan B>1.
证明:要证tan Atan B>1,只需证>1.
A,B均为锐角,
cos A>0,cos B>0.
即证sin Asin B>cos Acos B,
即cos Acos B-sin Asin B<0,
只需证cos(A+B)<0.
△ABC为锐角三角形,
90°<A+B<180°,
cos(A+B)<0,因此tan Atan B>1.
综合法和分析法的综合应用 已知△ABC的三个内角A,B,C为等差数列,且a,b,c分别为角A,B,C的对边,求证:(a+b)-1+(b+c)-1=3(a+b+c)-1.
法一:(分析法)
要证(a+b)-1+(b+c)-1=3(a+b+c)-1,
即证+=,
只需证+=3,
化简,得+=1,
即c(b+c)+(a+b)a=(a+b)(b+c),
所以只需证c2+a2=b2+ac.
因为△ABC的三个内角A,B,C成等差数列,
所以B=60°,
所以cos B==,
即a2+c2-b2=ac成立,
(a+b)-1+(b+c)-1=3(a+b+c)-1成立.
法二:(综合法)
因为△ABC的三内角A,B,C成等差数列,
所以B=6
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