2017_2018学年七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课堂十分钟课件新人教版.pptVIP

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2018-11-19 发布于河北
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2017_2018学年七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课堂十分钟课件新人教版

* 第十四课：沟通中外文明的 “丝绸之路” 1. 导演在拍电视剧《张骞》时，其中有一场戏是张骞拜别汉武帝即将出使西域的场景。该场面中最不适合摆放的道具是（） A. 铁剑 B. 丝绸 C. 陶器 D. 葡萄 2. 《新全球史》记载：“在古典时代，一些个人也完成了长途旅行，张骞历尽艰险从长安到达了遥远的西方。”张骞“长途旅行”的主要目的是（） A. 打击匈奴 B. 开拓疆域 C. 管理西域 D. 开通商路 D A 3. 中国国家主席习近平提出“一带一路” 倡议，旨在借用“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。汉代的“丝绸之路” （） A. 促进了东西方之间的经济文化交流 B. 使孤立分散的世界连成了一个整体 C. 使中国的丝织品、玻璃、核桃等源源不断地运往西方 D. 使美洲特产玉米、马铃薯、可可等传入中国 4. 2015年1月4日，庆祝新疆维吾尔自治区成立60周年“万个故事献祖国”活动在北京大学举行启动仪式。回顾历史，新疆地区正式归属中央政府管辖开始于（） A. 班超出使西域 B. “丝绸之路”的开通 C. 西域都护的设置 D. 长城的修建 A. 外戚宦官交替专权 B. 分封制的推行 C. 世袭制的大力推行 D. 禅让制的大力推行 A C 5. 中央是否能采取措施有效地控制地方，成为国家是否巩固的关键点。阅读材料，回答问题。材料一周王把土地和人民分封建给王族、功臣和先代贵族；诸侯要服从命令，按期纳贡，随从作战。材料二 (1)阅读材料一，为了巩固统治，周王采取的是什么制度？依据材料指出维系“周王”与“诸侯”之间关系的关键是什么？分封制。土地和人口。