《少年爱因斯坦》课件.pptVIP

　　有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是： 成功的秘诀 成功=努力劳动+正确方法+少说空话 A = X + Y + Z 爱因斯坦童年、少年、青年、中年和老年 1951年3月14日，在爱因斯坦72岁生日那天，当被摄影记者要求在镜头面前笑一下时，爱因斯坦却出人意料地做出了这样一个古怪表情，后来竟成为一种社会文化符号，无人不知。 一张允许天才也有幽默感的照片：“吐舌头的爱因斯坦” ——阿瑟·萨瑟 你可能很欣赏这幅难忘的画像，但是仍然会有这样的疑问：“他真的改变了历史？”放心吧，我们认为他的确做到了。在爱因斯坦通过他对核物理和量子力学的贡献改变历史的同时，这张照片也改变了历史上对爱因斯坦的看法。这张照片赋予了一个主要以才智著称的人以人情味，这使得爱因斯坦的名字不仅成为“天才”的代名词，也成为了“怪才”的代名词。 爱因斯坦（1879—1955） 美籍德国犹太人，是当代最伟大的物理学家。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于1921年获诺贝尔物理学奖。 孤僻 涓涓 腼腆 遏止 棕色 闲暇 迟钝 怡然自得 羞怯 脊梁 pì juān miǎn tiǎn è zōng xiá dùn jǐ qiè yí 涓涓细流：缓缓流动的细水。 孤僻：孤独古怪。 腼腆：害羞，举止不自然。 遏止：阻止。 不解之缘：难以分开的缘分。 爱不释手：喜欢的东西舍不得放手，形容极其喜爱。 怡然自得：形容喜悦，自己感到得意或舒适。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。 如痴如醉：形容入迷于某种事物而失去自制的神态。 雄心勃勃：形容雄心很大，很有理想。 流连忘返：留恋景色或某种事物，舍不得离开，而忘了回去。 第一部分(1-4)，简介小爱因斯坦的智力令人担忧。 第二部分(5-33)，叙述少年爱因斯坦的学习经历。 全文共33段，可以分为两个部分： 六岁时 十二岁时 十岁时 七岁时 五岁时 四五岁 三岁时 经 历 年 龄 陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧 。 时被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。 因为慢慢独立思考，所以回答老师的提问反应迟钝。 要求拉小提琴。 还没有学会说话。 已经是暴力专制制度的反对者。 已能独立证明数学定理。 按照时间顺序，归纳出爱因斯坦都有些什么经历？ 2、你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？ 明确：爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子，他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他却有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯，富有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有很高的科学天份。 明确：对科学和真理充满好奇，爱读书，爱思考，爱提问，爱钻研。 3、爱因斯坦小时侯学习最大的特点是什么? 4、文中多处描写了爱因斯坦的眼睛，这对表现人物起什么作用？ 提示：眼睛是心灵的窗户，“画眼睛”对表现人物心灵，反映人物性格有着很重要的意义。 ②只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听呢。从那变化的眼神和表情中可以看出，他显然被其中的音乐形象陶醉了。难道他理解了吗？ ①“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的想法，因为从孩子那又忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊！ 明确：从眼睛流露出的光彩给人希望，他是个聪明的孩子。 明确：写出了他对音乐的入迷，表现他对音乐的早慧。 ③父亲给他一个袖珍罗盘玩……他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？ 明确：虽不会说话，但很善于思考。 明确：通过对眼睛描写，判定他天生睿智，是个不平凡的孩子。 ④他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。 本文以时间为序，记叙了爱因斯坦少年时成长的几个小故事，揭示了积极、自主地学习对一个人的成长十分有利的道理。