2017年秋七年级生物下册 10.3 人体和外界环境的气体交换教学设计 （新版）苏教版.docVIP

《第三节 人体和外界环境的气体交换》 第一课时 一、教学目标： 【知识目标】 通过呼吸系统结构的学习，说出呼吸系统的结构和功能 通过呼气和吸气过程的学习，描述呼吸运动的过程 【技能目标】 通过小组讨论，尝试与同学进行交流展示，形成交流与合作的能力 通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力 【情感态度与价值观】 通过肺结构的学习，形成结构与功能相适应的生物学观点 二、教学重点： 呼吸过程 三、教学难点： 呼吸过程 四、教学方法和媒体： 教学方法：讨论法 讲授法 读书指导法 直观演示法 教学媒体：多媒体课件 五、教学过程 时间 过程 教师活动 学生活动 设计思路 10 min 导入 复习循环系统的知识。 观看呼吸系统的视频。 判断：×××√× 选择：C、B 常规的复习旧知识，巩固旧知识。 用视频吸引学生的注意力。 15 min 一 、 呼吸系统的组成 我们现在就进入小组活动一：以小组为单位识别呼吸系统的器官，并且做一个角色扮演，如果你是呼吸系统中的某一个器官，给大家做一个自我介绍。 思考： 为什么称咽喉要道，“要”体现在哪里？ 为什么尽量用鼻腔呼吸？ 小组活动二：下列图片依次展示的是肺、支气管、肺泡、毛细血管。你能从图中哪里验证结构与功能相适应的生物学观点？ 以小组为单位识别呼吸系统的组成器官。并了解不同器官的功能以及位置。 回答问题： 答