2017年秋七年级生物下册 10.4 人体的气体交换教学设计 （新版）苏教版.docVIP

《第四节 人体内的气体交换》 第一课时 一、教学目标： 【知识目标】 设计对照实验证明呼出气体和吸入气体含量的变化 概述肺泡内的气体交换过程 概述组织里的气体交换过程 【技能目标】 通过小组讨论，尝试与同学进行交流展示，形成交流与合作的能力 通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力 通过设计实验，形成设置对照实验组的能力 【情感态度与价值观】 通过人体内两种气体交换，感受生命的神奇 二、教学重点： 肺泡内和组织内的气体交换 三、教学难点： 设置对照实验 四、教学方法和媒体： 教学方法：讨论法 讲授法 读书指导法 直观演示法 实验法 教学媒体：多媒体课件 五、教学过程 时间 过程 教师活动 学生活动 设计思路 7 min 复习 （1）气管、支气管、 肺、膈 （2）呼气过程、吸气过程、舒张、收缩 3 min 导入 苏耀烨今天打算证实一下呼出气体和吸入气体含量的变化，于是做了一个实验： 1、准备一个烧杯和一个玻璃管 2、将澄清石灰水导入烧杯中 3、用玻璃管向澄清石灰水中吹气 结果澄清石灰水变浑浊，得出结论：人体呼出的气体中二氧化碳的含量变高。正确吗? 不正确，因为未设置对照实验，实验思路不严谨。 17 min 一 、 对照实验 现在呢我们要以小组为单位设计一个对照实验：实验名称：呼吸前后气体含量的变化；实验器材：澄清石灰水、烧杯、玻璃管两个