2017年秋三年级数学上册 第二单元 快乐大课间 两位数乘一位数教案2 青岛版.docVIP

两位数乘一位数（不进位）　　 　?　【课程标准要求及解读】　　 1.课程标准要求：　　 知识技能：能口算一位数乘两位数；　　 数学思考：会独立思考，表达自己的想法；　　 问题解决：体验与他人合作交流解决问题的过程；　　 情感态度：能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议。　　 2.课程标准解读：　　 第一分句中的第一个行为动词 “能”，它的同类词是“掌握”，即“在理解的基础上把对象用于新的情境”。核心概念是“一位数乘两位数”，“口算”是其限制条件。　　 第三分句的行为动词是“体验”，即“参与特定的数学活动，主动认识或验证对象的特征，获得一些经验”。　　 综合分析课标对这部分知识的要求可分为两个层次：第一个层次是要求学生经历获取知识的过程，要给学生提供充分的思考与合作交流时间，以此进一步理解一位数乘两位数的意义；第二个层次是在理解一位数乘两位数的意义的基础上，能掌握算法并进行口算，提高运算能力。　　 【教材分析】　　 教材85-88页信息窗1的内容包含两部分知识：整十数与一位数的口算、两位数乘一位数（不进位）的笔算。这两部分的知识均是数运算的教学，是在学生已经熟练掌握表内乘法的基础上进行学习的，是以后学习两位数乘一位数（进位）的笔算及多位数乘法的基础。　　 教材内容在编排上主要有三个特点:一是素材富有生活化，贴近学生生活。信息窗1呈现的是学校体育大课间学生跳集体舞的情境，旨在为学生