全纳教育理念下幼儿园教师专业成长路径探究-陕西学前师范学院学报.PDFVIP

年 月 陕西学前师范学院学报 ２０１６ ２ Ｆｅｂ．２０１６ 　　 　　 　第 卷 第 期 ３２ ２ Ｖｏｌ．３２ Ｎｏ．２ 　 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａａｎｘｉＸｕｅｉａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔ 　 ｑ ｙ ■教师成长与发展 全纳教育理念下幼儿园教师专业成长路径探究 刘 恬 　 （广东省外语艺术职业学院，广东广州 ５１０５０７） 　 摘 要：全纳教育的理念正逐渐为人们所接受并已在很多国家付诸实施。学前教育是全纳教育的起点，幼儿园教师的素质决 　 定着学前阶段全纳教育的质量，教师的教育观念、专业知识与技能，决定了全纳教育的实践效果，因此，我们可以通过职前培 养、职后培训以及完善教师资格证书制度，促进全纳型幼儿园教师的专业成长。 关键词：全纳教育；幼儿园教师；专业成长 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ６１５ Ａ ２０９５－７７０Ｘ２０１６０２－０１１０－０３ 　　　　　 　　　　　 获取： ：／／ ／ ／ ： ／ ＰＤＦ ｈｔｔ ｓｘｘｓｆｘ．ｉｏｕｒｎａｌ．ｃｎｃｈｉｎｄｅｘ．ａｓｘ 犱狅犻１０．１１９９５．ｉｓｓｎ．２０９５－７７０Ｘ．２０１６．０２．０２６ 　　 ｐ ｑ ｙｊ ｐ ｊ ’ 犘狉犲狊犮犺狅狅犾犜犲犪犮犺犲狉狊犘狉狅犳犲狊狊犻狅狀犪犾犌狉狅狑狋犺 狌狀犱犲狉狋犺犲犆狅狀犮犲狋狅犳犐狀犮犾狌狊犻狏犲犈犱狌犮犪狋犻狅狀 狆 犔犐犝犜犻犪狀 （ ， ， ） 犌狌犪狀犱狅狀 犜犲犪犮犺犲狉狊犆狅犾犾犲犲狅 犉狅狉犲犻狀犔犪狀狌犪犲犪狀犱犃狉狋狊犌狌犪狀狕犺狅狌５１０５０７犆犺犻狀犪 犵 犵 犵 犳 犵 犵 犵 犵 ： 犃犫狊狋狉犪犮狋Ｉｎｃｌｕｓｉｖｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｓｒａｄｕａｌｌｂｅｉｎ ａｃｃｅｔｅｄａｎｄｈａｓｂｅｅｎ ｕｔｉｎｔｏｒａｃｔｉｃｅｉｎｍａｎ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ．Ｐｒｅｓｃｈｏｏｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｓ ｇ ｙ ｇ ｐ ｐ ｐ ｙ ， ’ ， ｔｈｅｓｔａｒｔｉｎ ｏｉｎｔｏｆｉｎｃｌｕｓｉｖｅｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄ ｒｅｓｃｈｏｏｌｔｅａｃｈｅｒｓ ｕａｌｉｔｄｅｃｉｄｅｓｔｈｅｕａｌｉｔｏｆｉｎｃｌｕｓｉｖｅｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｉｒｉｄｅａｓ ｇｐ ｐ