2017年秋八年级语文上册 第一单元 自主阅读 天上的街市教学设计1 北师大版.docVIP

天上的街市 1教学目标 A类：朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。 B类：理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。 C类：体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。 2重点难点 1.朗读课文，解决生字词。 2.理解诗歌大意。 3教学过程 一、导入 昨天同学们都已读了《牛郎织女》这个民间故事，谁能用概述一下？ 一年相会一次，虽然他们的生活有点悲惨，不很完美。但是诗人郭沫若却怀着对未来美好生活的向往，展开丰富的想象力，创造性地运用了《牛郎织女》这个民间故事，为我们写下了一首清新的抒情小诗《天上的街市》。 二、作者简介 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人。现代著名诗人、剧作家。从小受到民主主义思想的启蒙和影响，1914年赴日留学，接触了莎士比亚等作家的作品。1919年“五·四”运动爆发后积极投身于新文化运动。1919~1920年之间，完成了《女神》的创作，成为中国新诗的奠基人。以后成立了“创造社”，从事新文学运动，参加了革命。解放后，担任了文化领域的领导工作。代表诗集有《女神》、《星空》、《恢复》等。 三、感知内容，学习朗读。 1、教师配乐范读，整体感知内容。 诗人想象的“天上的街市”到底是一个怎样世界？请用一、两个词语概括一下。 如：一个 自由自在 的世界 …… 2、各自轻声朗读，体会诗歌的感情。 过渡：诗人满怀着激情为我们创造出这么一个理想