2017年秋高中历史 第二单元 商鞅变法 2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇练习 新人教版选修1.docVIP

第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇 基础巩固 1战国时期有人提出:“明主之国,无书简之文,以法为教;无先王之语,以吏为师。”这句话反映的是(　　) 　　　　　 　　　　　 　　　　 A.儒家的思想 B.道家的思想 C.墨家的思想 D.法家的思想 解析题干材料的核心观点是“以法为教”“以吏为师”,即以法教化人民,使官吏成为推广法律、教化人民的教师。这明显是战国时期法家的主张。 答案D 2观察下图,下列相关的叙述不正确的是(　　) 齐桓公与管仲画像砖 A.齐桓公曾任用管仲为相推行改革 B.管仲改革顺应了时代发展潮流 C.管仲改革帮助齐桓公成就了霸业 D.管仲改革是一场封建性质的改革 解析管仲在改革中虽然承认了私田主人对私田占有的合法性,但他没有以明确的法律条文承认土地私有制,其改革仍然是奴隶制的富国强兵的改革。 答案D 3战国初年,魏文侯即位后,任用李悝为相,推行变法。李悝的变法以“食有劳而禄有功”为原则,据此我们可以推断李悝变法(　　) A.从法律上确认了封建土地私有制 B.使魏国成为战国时代最强大的诸侯国 C.为新兴地主阶级掌权创造了条件 D.对其他诸侯国的变法起到了促进作用 解析“食有劳而禄有功”,意即根据功劳和能力选拔官吏。该做法有利于打破世卿世禄制,为新兴地主阶级参与和控制政权创造了条件。 答案C 4战国时期,吴起在楚国颁布的法令规定,收回封君三代以后子孙的爵禄。这实际上是要