思考的流畅性指一个人思路流畅短时间内可以产生很多的想法.docVIP

（1）思考的流暢性：指一個人思路流暢，短時間內可以產生很多的想法、觀念、和看法。 （2）思考的變通性：指一個人的思路能迂迴變化、彈性思考。能用不同的方式思考，或思考的觀念 具有不同的類別。 （3）思考的獨創性：指一個人能以新奇獨特的方式思考問題，能想出別人意想不到的觀念來。 （4）思考的精密性：指一個人思路細密，能把一個觀念加以引申、潤飾、拓展，使簡單的觀念更趨 完美。 （5）具有好奇心 ：指一個人對於曖昧模糊的事物，具有「追根究底」的精神，以深入發現事物之堂 奧奇妙之處。 （6）具有想像力：指一個人善於將腦中所想像的東西加以具體化「自由聯想」、「意像聯想」，再用語 言、文字、繪畫、音樂、科技、舞蹈等表現出來。這些思考的想像力，來自於直覺的推測，是 一種超越感官、超現實和理論的界限的思考方式。 （7）具有敏感性：指一個人的思考很敏銳，能「明察秋毫」、「洞燭先機」，覺察到許多問題和事物 的缺漏、不週全、不完美，和未完成的地方。 （8）具有分析的能力：指一個人的「思路清晰」、能「抽絲剝繭」、「分門別類」，了解問題的「前因 後果」、「相互關係」、「相對位置」等具有分析問題或事物的能力。 （9）具有組織綜合的能力：指一個人能把所獲得的雜亂無章的資料和訊息，很快的「一以貫之」、「綜 合歸納」起來，加以系統的「排列組合」，清楚有序的傳達給別人 告訴你一些發明的訣竅 序列 方法 說明 1 加一加 試試看在某一物品加上一些東西，讓它產生出不同效用的物品。例如：附設收音機的手電筒。 2 減一減 把一合適的部分去掉，看看效果會不會更好。例如：缺口的肥皂盒、短袖的風衣。 3 除一除 把原有的東西平分或等分，會產生跟完整時不一樣的效果。例如：正方形的架子改變成三角櫃，折疊式的衣架滅一半，在狹小的空間也可以用。 4 變一變 把形狀改變，有時候可得更多有趣又方便的產品。例如：把吸管變形，帶鋸齒狀的水果刀。 5 換一換 把現有物品的某一部分零件或材料更換，可以產生新產品。例如：紙捲式的鉛筆就是把木材換成紙捲。 6 玩一玩 保持赤子之心，遊戲的態度就容易聯想到平時不會想到的問題。例如：「隨身聽」即是因為年輕人在玩小型收音機所得的靈感。 7 摺和疊 考慮此一物品能否用摺疊的方式，使更便利。例如：摺疊的鋸子 8 分與合 將現有的物品加以分解，重新構想，再加組合以產生新觀念。例如：免削鉛筆、美工刀。 9 反方向 大的想成小的，窄的試看看寬的，用逆向思考的方法，有時會有意想不到的結果。例如：大的打孔器改成迷你式的。 10 速簡化 考慮到簡單迅速，節省人們的時間；以減少複雜手續，例如：速食、餃子器、易開罐等。 你可以把這些發明的技巧轉化在寫作上嗎？ 製作創意寫作練習須知 按指示書寫練習簿的封面，張貼課業須知、範例、題目 設計練習簿第一頁，加上圖畫、文字、色彩，主題是「我的創作天地」 給自己起一個筆名，寫在練習簿第一頁上 作品主題必須健康，意識純正；表達形式不限、字數不限；惟用詞忌粗鄙 按照課業寫作的題目依次序完成功課，內頁須寫明題目、題號和日期 製作課業要整潔，資料須齊備，注意字體端正 於四月中旬前完成「家長的話」和「我的創意寫作分享」 中二級創意寫作題目 自選題目（選出其中兩道題目作為課業） 請修訂 題號 表達形式 題目 學習重點 1 故事 找出自己頭腦裏藏有豐富的、美麗的、神奇的世界，設計一些足以發揮好奇心的寫作題目，展示想像的翅膀，以虛構故事情節的方式，敘說動人的故事，例如：「飛機墜海了……」 虛構情節法 2 散文 以自行車的輪胎、直升機的螺旋槳、船艇的槳楫來重新組合一件物件，並繪畫該物件的形貌 發展觀察分析的能力 3 段落及插圖 以段落形式描寫自己，例如外形特徵、動作特徵、性格特徵，並加上插圖 發展摘要、歸納、分類、總結的能力 4 句子 以句子寫作方式，將一些日常用品如衣架、領帶、雨鞋等重新界定用途 啟發變通力 指定題目 請修訂 題號 表達形式 寫作策略 題目 1 散文 強力組合法 由學生自己列舉幾個不相干的事物名稱、名詞或概念，利用聯想關係，組織、綜合能力，把這些名詞，事物或概念有相關、有組織、有系統的串連起來，寫作成一篇文章。例如「太陽月亮仙人掌」三個名詞的文章。 2 故事 感官並用法 學生使用五官(視、聽、嗅、觸、味覺及思覺)去體驗生活週遭的多種事物，並把這種感受具體的描述出來，以激發學生創作的泉源。 (聽音聯想)|例如：教師按序放出不同的音響效果(如鳥聲、車聲、雷聲、腳步聲等)讓學生聯想組合創作一個故事情節。 創意寫作學生互評須知 鼓勵同儕學習，透過觀摩和反思掌握創意寫作的學習重點 學生互評上