教师克服职业倦怠的策略-金忠明.pptVIP

教师必须摒弃“干一行、怨一行、弃一行”的错误念头，树立起“干一行、爱一行、专一行”的正确职业价值观，视教育挑战为激活学习潜能、提升自身素质的契机。 （一）提高适应变革的能力 能力的锻炼和养成依附于特定的实践锻炼。要想提高适应变革的能力，就需要从已经习以为常的生活小事“变”起，比如总是从同一侧上床，总是用右手开门，敲键盘时总是用右手敲“空格键”按钮，出门总是要带上MP3听歌等。可对这些已成惯性的生活小事进行有意识的变化，让生活摆脱惯性的操纵，提高适应变化的能力。 （二）视工作为游戏 怀着游玩、探险的心态投身教育变革实践。 柏拉图《对话录》：什么是正确的生存之道？那就是以游戏的方式来经营你的生活。 （三）与困境共舞 加拿大教育学者富兰在《变革的力量——透视教育改革》中认为：问题是我们的朋友。问题不可避免要出现，其好的一面是：如果没有问题，你就学不到东西，也不能成功（迈克尔·富兰，2000）。 问题和冲突会撞出创新的火花，助人提升和发展。要有敢于“与狼共舞”的精神，直面、了解并最终克服困难。 六、通过转变角色定位避免角色冲突 中国传统社会对教师“应然”状态的角色定位具有“完人”色彩，这可能源于中国源远流长的“师道”传统。 教师的职业角色有多种：知识的传授者和启发者