国立海洋生物博物馆-永安国小.DOC

附件三 國立海洋生物博物館「海洋學校」計畫教案設計表 教學活動一（附件教材 1 份、學習單 1 份） 教學單元 戀戀永安--海岸探險趣 學校名稱 桃園縣永安國民小學 教學年級 六年級 設計者 六年級團隊 教材來源 自編 教學時間 3節（120分鐘） 學習目標 1.能認識常見的海岸生物的種類及特徵。 2.能了解家鄉沿海景觀的特色使學生能養成愛家愛鄉的情懷。 3.能認識海洋的生態、海岸植物，進而建立愛護與珍惜海洋生物資源及環境保護的觀念。 4.能了解家鄉海洋資源及其保育策略。 教學資源 簡報 相片 實物觀察 植物圖鑑 課程領域名稱 自然與生活科技 教學流程 具體目標 教學步驟 教學資源 時間 評量 方式 1.學生能認識常見的海岸生物。 2.學生能了解家鄉沿海景觀的特色。 3.能認識海洋的生態、海岸植物，進而建立愛護與珍惜海洋生物資源及環境保護的觀念。 4.了解家鄉海洋資源及其保育策略。 壹、準備活動 一、引起動機： 老師拿出永安海岸圖片，提問學生： 彩虹橋 漁港夕照 1.你們知道這是什麼地方嗎？ 2.它有哪些好玩或特別的地方嗎？ （）（）（）（）（）（）（）(紅樹科)? ? (五梨跤(紅樹科) ? (欖李(使君子科) ?? (海茄苳(馬鞭草科) （）—大型的彈塗魚 （）,體成白色,警覺性高 2.雌雄蟹的差異：螃蟹的性別從腹部辨認，雄蟹腹部狹長形，雌蟹腹部圓弧形便於抱卵。 （）（）（）（）—休閒旅遊，全長約4公里，。（） （）,河流的下游與海口之間會形成一處沙質或泥質灘地,通常成帶狀分布於河流兩岸或大片灘地 貝類 藤壺 師提問：海邊貝類可撿走嗎？ （五）海岸環境保護-理想防風林有層次綠意盎然 師提問： （） （2）新屋溪口生態如何維護？ （3）碉堡為什麼會建在水裡? （4）防風林為什麼會死亡? （） 参、綜合活動： 1.書寫學習單（附件二） 2.師巡視期間 3.討論、修正 海岸圖片 簡報 學習單 5 10分 30分 20分 20分 25分 15分 口頭 評量 口頭 評量 口頭 評量 口頭 評量 紙筆 評量 教材powerpoint （如附件一） 學習單 （如附件二） 附件一： （1）木麻黃 果 （2）黃槿 花 （3）林投 果 （4）苦練 果 （5）草海桐 （） （） （9）海埔姜 （） （11）彈塗魚 （12）花跳—大型的彈塗魚 （13）弧邊招潮蟹 （14）無齒螳臂蟹 （15）清白招潮蟹 （16）水鳥 雌蟹 雄蟹 海岸地形、景觀 （） （） （3）消波塊 （） 附件二： 六年 班 號姓名 1.退潮與漲朝之間的落差地帶稱為什麼？ □ 低潮帶 □高潮帶 □潮間帶 2.當你看到沙灘上美麗的空貝殼時，下列哪些是正確的行為： □馬上撿拾回家 □觀賞後放回原地 □撿拾贈送別人 3.海岸防風林有哪些功能？ （7-10可複選） □保護農作物 □保護海岸線 □阻擋飛沙入侵內陸 4.何種因素使海水入侵，海岸線嚴重後退，造成國土逐漸消失，海岸線內縮現象？ □防風林植被枯死 □沙丘被侵蝕及掏空 □過度開發與建設 5.防波堤、消波塊等人造建築物，對生態會造成哪些改變？ □生態系的失衡 □生態系的破壞 □生態的消長與播遷 6.依海濱植物的生態特化，進而對人類提供哪些功能？ □定沙防風 □保護沿岸 □增加美觀 7.請寫出三種常見的海濱植物： 8.請寫出三種紅樹林區的動物： 9.招潮蟹的大螯有什麼功能？ 10.螃蟹的雌雄如何區別？ 附件三 國立海洋生物博物館「海洋學校」計畫教案設計表 教學活動二（附件教材 0 份、學習單 1 份、測驗卷 0 份） 教學單元 我是神「」、、、、 五、教師說明數位相機的基本功能，如：快門、鏡頭、閃光燈、