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实验教学体会点滴
一、课程目标中的要求 ……学会科学观察和实验的方法，初步学会提出问题，作出假设，设计并进行实验，分析和处理实验数据，作出合理的结论 ……发展科学探究能力，初步学会 确认变量 作出假设和预期 设计可行的实验方案 二、实验设计的基本原则 1.单因子变量原则 2.设立对照原则 2.1空白对照和条件对照 2.2 相互对照和自身对照 3.平行重复原等 实验设计的一般过程 实验目的 假设 预期 实验 观察和收集数据 分析推论 四、培养学生实验能力的具体途径 1. 挖掘书中经典实验，掌握实验设计的方法和技巧 1.1孟德尔的基因分离定律的学习 1.2 生长素发现系列实验 1.3 甲状腺激素研究实验 1.4 光合作用的发现、条件、原料、 产物 2.分析课本中实验，进行科学实验方法的训练 例如:观察植物细胞质壁分离和复原实验 2.1演示实验的延伸和拓展 2.2设计相关的实验思考题和练习题 2.3用同一材料设计系列实验 3.挖掘潜在实验设计，变验证实验为探究实验 3.1 挖掘书中潜在实验设计 ①证明Mg是植物体的必需矿质元素 ②证明光照强度影响光合作用强度 ③证明生长素具有双重性 ④种子萌发时，根在重力作用的影响下向地生长 ⑤表现型是基因型和环境的共同作用 ⑥温度与蛙卵的孵化率有关 3.2挖掘生活、生产中潜在 实验设计 ①探究大棚蔬菜中的塑料薄膜的最佳颜色 ②探究无土栽培培养液中氧含量与农作物生长的关系 ③大棚中温度如何控制才能有利于植物的生长 ④新鲜叶类蔬菜中常有残留农药，人们把蔬菜浸泡水中一段时间即可大大减少蔬菜中农药残留量，是否浸泡时间越长越好，设计实验加以证明 3.3从热点中开发创新设计新课题 ①废旧电池污染与蛙卵孵化率的影响 ②探索油污染对植物生长的影响 ③含磷洗衣粉与水体富营养化的影响 ④酸雨对植物生长的影响 ⑤洗涤灵对草履虫生活状态的影响 活动直播 / ceq116ubp
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