多媒体教学与新课程下的化学教学-无锡第六高级中学.DOC

个人申明（样张） 本人所提供的 3 篇鉴定论文确为本人所作，如有不实之处，本人愿承担相关责任。 申明人： 陈红俊 2013 年 1 月 16 日 ------------------------------------------------------------------------------------------ 论文核查证明（样张） 无锡市学校管理中心人力资源部，无锡市教育局职称办： 我校教师陈红俊递交《多媒体教学与新课程下的化学教学》、《基于有效教学的课堂实践研究》、《现代班集体建设的实践与思考》的 3 篇论文，经学校（单位）进行网络搜索，或对有关参考文献进行核对，尚未发现上述论文抄袭和拼凑，确为本人所作（单位已见佐证材料）。特此证明。 （落款：单位全称并盖章） 经办人： 年 月 日 2013年无锡市中、小学教育教学论文鉴定表 鉴定类别： 化学 地区 ：（ 校管中心 ） 单位名称 无锡市第六高级中学 姓 名 陈红俊 论文题目 多媒体教学与新课程下的化学教学 是否合作完成 1.否（ ） 2.是（ ） (1)第一作者（ ） (2)第二作者（ ） 鉴定等级 年 月 日 注：1、鉴定类别：指政治、德育、教育管理、研究性学习等（按政治、德育、教管、研究等填写）,语文、数学、英语、日语、韩语，物理、生物、化学、历史、地理、音乐、体育、美术、劳技、信息技术，学前教育，小学教育(按小学语文、小学数学、小学英语、小学科学、小学思品、小学音乐、小学体育、小学美术等填写)。2、表中除“编号”、“鉴定等级”不填写外，其他项目均由单位填写。3、地区填写：江阴、宜兴、锡山、惠山、滨湖、崇安、南长、北塘、新区、校管中心、直属、民办。 2013年无锡市中、小学教育教学论文鉴定表 鉴定类别： 化学 地区 ：（ 校管中心 ） 编号： 单位名称 无锡市第六高级中学 姓 名 陈红俊 论文题目 多媒体教学与新课程下的化学教学 是否合作完成 1.否（ ） 2.是（ ） (1)第一作者（ ） (2)第二作者（ ） 鉴定等级 年 月 日 注：1、鉴定类别：指政治、德育、教育管理、研究性学习等（按政治、德育、教管、研究等填写）,语文、数学、英语、日语、韩语，物理、生物、化学、历史、地理、音乐、体育、美术、劳技、信息技术，学前教育，小学教育(按小学语文、小学数学、小学英语、小学科学、小学思品、小学音乐、小学体育、小学美术等填写)。2、表中除“编号”、“鉴定等级”不填写外，其他项目均由单位填写。3、地区填写：江阴、宜兴、锡山、惠山、滨湖、崇安、南长、北塘、新区、校管中心、直属、民办。 多媒体教学与新课程下的化学教学 无锡市第六高级中学 陈红俊 摘要:在新课程的背景下,多媒体教学在许多优质课中屡见不鲜,究其原因是多媒体课件能激发学生学习兴趣,容量大,能突出重点,淡化难点,提高学生的思维能力。从把自己从繁重的教学任务中解放出来，不做蜡烛设法成为点燃学生思维的火把的角度，更要善于利用多媒体教学。 关键词：多媒体教学；新课程；优势 多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。现在所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程，它又称为计算机辅助教学（computer assisted instruction，即CAI）[1]。新课程标准指出：学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者[2]。教师在课堂教学中，只有坚持学生的主体地位，唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体精神，才能取得良好的教学效果。新课程的背景把改变学生的学习方式摆在了突出的位置,强调学生是学习的主体,强调教学过程是师生互动的过程,新课程改革提倡学生积极主动地参