七年级历史解说教材探究.pptVIP

学习目标 1.知道半坡居民和河姆渡人的生活环境、发现地点、距今时间及生活状况等基本史实。 2.理解自然环境对半坡居民和河姆渡人生产、生活状况的影响。 3.掌握我国原始农业兴起和发展的表现、标志，理解其意义。 4.认识考古发现是了解史前社会历史的重要依据 自主学习（一） 半坡原始居民的生活 1.时 间： 2.地 点： 3.生产工具： 4.农耕作物： 5.原始饲养业： 6.定居生活： 7.原始手工业： 距今约五六千年 黄河流域的陕西西安 磨制石器（石刀）木制耒耜 粟(我国是世界上最早种粟的国家) 猪 狗 半地穴式房屋 彩陶 纺线 半坡出土粟 半坡出土鱼纹陶盆 半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆，绘有这类 人面鱼纹的彩陶盆已成为半坡文化的典型标记 尖 底 瓶 尖底瓶是半坡出土的最具特点的陶器之一。它是巧妙运用重心原理的一种汲水器。具体方法是在双耳上系上绳子，由于水的浮力，瓶子一接触水面就自动倾斜，灌满水后又因为重心移动而自然竖起。用它盛水还有两大特点，一是便于手提与肩背，二是口小，灌满水后从河边到居住区的路上水不容易溢出。 半坡出土的纺轮 自主学习（二） 河姆渡的原始农耕 1.地 点： 2.时 间： 3.生产工具： 4.农耕作物： 5.定居生活： 6.原始饲养业： 7.原始手工业： 长江流域的浙江余姚 距今约7千年 磨制石器 耒耜 水稻（世界上最早种水稻的国家） 干栏式房屋 陶器、简单的玉器、原始乐器 家畜（猪） 河姆渡出土的骨耜和 装有木柄的骨耜复原图 我国是世界上种植水稻 的国家。 河姆渡出土葫芦子 现代工艺葫芦 七年级历史上册 说课标 说建议 说教材 课标要求 内容标准 编写意图 体例安排 内容结构 立体整合 评价建议 教学建议 课程资源开发利用 说课流程 一、说课标 1、历史课程标准的注重点 改进教学方式 明确课程性质 转变 课程功能 改革课程内容 转变学习方式 建立评价机制 义务教育阶段的必修课,体现义务教育的普及性、基础性和发展性 . 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 要避免专业化 贴近学生生活 必备基本历史知识 符合学生的心理特征 和认知水平 倡导学生 主动参与 乐于探究 勤于动手 转变教学观念 转变信息传输 转变教学模式 转变师生关系 建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系 历史课程标准的注重点 2、中国古代史的课标要求 说课标 情感与态度 课标要求 过程与方法 七年级历史上册 知识与技能 知道从史前时期到三国两晋南北朝时期的重要历史事件和历史人物及人类文明的主要成果；初步掌握历史发展的基本线索；了解历史的时序及多种历史呈现方式；提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的历史情景想象；初步学会从多种渠道获取历史信息和处理历史信息的能力。 从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化；认识在漫长的历史进程中我国各民族密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步，增强民族自信心和自豪感。 注重探究式学习，通过多种途径感知历史，学会从当时的历史条件理解历史上的人和事，并经过分析、综合、概括比较等思维过程，形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势。 通过课堂学习和课后活动能够初步掌握学习历史的一些基本方法，如，计算历史年代法、识别和运用历史地图和图表法、运用材料分析历史问题的方法等。 3、中国古代史的内容标准 说课标 内容标准 史前时期 夏商周时期 秦汉时期 七年级历史上册 三国两晋南北朝时期 知道北京人的特征，了解北京人 发现的意义。知道化石是研究人 类起源的主要特征。 知道炎帝、黄帝的传说故事， 了解传说与神话中的历史信息。 了解半坡居民、河姆渡居民的生活 和原始农业的产生。知道考古发现 是了解史前社会历史的重要依据。 1、知道夏朝的建立标准着国家的产生 及夏商周的更替；了解西周的分封制 及作用。 2、了解青铜工艺的成就，知 道甲骨文是已知最早的文字。 3、知道 春秋战国时期诸侯之间的战争，了解 这一时期的社会变化。 4、通过商鞅变 法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 5、通过都江堰工程感受古代人民的智 慧和创造力。 6、知道老子和孔子， 初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 1、知道秦始皇和秦统一中国，了解秦的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 2、知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，秦的灭亡和西汉的建立。 3、了解“文景之治”及汉武帝的“大一统”。