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如何听评小学数学课堂教学 咸阳市教育教学研究室 韩瑞 二零一六年五月 QQ:769565222 E-mail:hanrui311@163.com 电话 ●听评课活动对教师在专业成长和培养方面来说，是一种最直接、最 具体、最便于操作、也是最有效的教学研究活动和专业培训活动，是教师之间相互学习，切磋教艺，研究教学，提高教学能力的重要措施。 ●对学校管理者来说，是促进教师转变教学思想，更新教学理念，交流教学经验，探讨教学方法，提高教学质量，促进专业成长的重要途径和手段。 ●对教育主管部门、教研部门来说，是了解当前教育教学现状和教师教学情况，指导教师研究教学，改进教学方法的重要方法之一。 凡是重视自己教学能力提升的教师，重视学校发展的学校管理者，以及关心教育事业发展的教育主管部门都非常重视听评课活动，通过听评课研究教学，指导和改进教学，促进教育教学的发展。 乌克兰著名教育家苏霍姆林斯基： “如果我在一年当中不能听每个老师15——20节课，我就会对他们毫无了解。校长一年听不到50——60节课，在学校里的工作就像在黑夜里行走，就像被蒙起眼睛的工程师在工地上指挥。” 如何听评小学数学课堂教学 一、听课 1、听什么，如何听？ （1）看教师的教学活动过程，分析教师对教材的编排意图是否理解，目