《比较物体运动的快慢》教案6.docVIP

《比较物体运动的快慢》教案 教学目标： 一、知识与技能： 1、知道物体运动快慢用速度表示 2、知道国际单位制中速度的单位是m/s 3、能用速度公式v=s/t进行简单的计算 4、初步了解用路程——时间图像描述匀速直线运动 二、过程与方法： 1、 通过“比较物体运动快慢”的方法建立速度概念的过程，使学生体会科学研究的一般方法——控制变量法 2、 通过匀速直线运动图像的学习知道速度图像是描述物体运动的一种方法 三、情感、态度和价值观： 1、通过比较物体运动快慢的探究活动，使学生体会物理的严谨和辩证思想 2、通过匀速直线运动图像的学习，使学生体会数学方法在物理中的应用 教学重点：比较物体运动快慢的探究过程 、速度的概念． 教学难点：速度定义的导出、速度图像． 教 具： 学生分组实验器材(小车、斜面、停表、刻度尺) 动画《百米赛跑比较运动的快慢》． 教学过程： §3-2 探究--比较物体运动的快慢 一、比较物体运动快慢的探究过程 提出问题：如果请两名同学进行跑步比赛，其它同学们观察：如何判断谁跑得快？怎么比较？ 学生观察、讨论形成两个方案。 方案一：相同路程，看谁先到终点； 方案二：相同时间，看谁跑得更远。 设计探究方案： 通过讨论，使同学们明确，比较物体运动快慢的方法有两种： 进行实验与收集证据 学生A 学生B 学