《第2节 声音的产生和传播》课件2.ppt

* 这是鼓，鼓面上布满珠子，如果敲打鼓面我们会看到什么现象，这说明鼓面在做什么运动？好我们来看一下，发生的琴弦（有什么特点）在做什么运动？在来看几个现象 * 对的都会振动 * 那由此大家在想想看声音是由于什么原因产生的，对，声音是由于物体的振动而产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，正在发声的物体，我们称为声源，说说看下列声音的声源是什么，属于固体震动发声的是哪个声音…… ，所以气体、固体、液体都可以作为声源，那声源振动发出的声音又是如何传到我们人耳的呢？需要通过什么？ * ……声音的传播需要怎样的条件，我们来看一个实验 * 由以上实验现象说明声音的传播需要什么？物质，钟罩内少了什么我们就听不到铃声了，空气，对的原来罩内有空气的时候我们能听到铃声，少了空气后我们就听不到铃声，这说明声音的传播需要物质，声音不能在真空中传播 * 这个现象也能说明声音可通过什么传播 * 所以以上现象告诉我们声音的传播是需要有传声物质，固体液体气体都是可以传声的物质，可以传声的物质我们常称为介质，没有介质的话声音是不能传播，所以真空中不能传播声音，好的记下来 * ……难道……结合书本9页上的活动及下面的文字大家思考一下，整个过程我们来看一下 * 像这样由声源产生的振动通过传声物质向的外传播就形成了声波，声音是以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波，想想看声音有能量吗？如果有，这个能量来自哪里？ 我们来看一下，哪些现象可以说明声音是有能量的，巨响可以将物体震碎，所以声音具有能量，这个能量通过声波向四周传播，声音的传播就是能量的传播，声源提供了这个能量，结合以上知识在思考一个问题，声音是沿四面八方传播的，越到远处越分散，所以离声源越远的地方，听见的声音越小，如果我们能让声音只沿一个方向传播，这样能量是不是就集中啊，所以传的就远，听的就觉得响，喇叭就可以起到这样一个效果书上划好 * 看到了什么现象，声音能使蜡烛摇晃，蜡烛摇晃是需要能量的，这说明声音具有能量，这个能量是声源提供的 * 通过以上表格我们可以得出，声音传播的速度与介质种类有关,在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。除此以外还和介质的温度有关,并且大家要记住这个数据声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s * 算算看要想听到回声我们要离墙有多远，也就是声音由这里到这里在反射回来的时间要大于等于0.1s，所以利用回声可以加强原声，可以测量距离 第2节 声音的产生与传播 第二章 对环境的察觉 乐器发声 打鼓 拨弦 为什么能发生呢？ 这些乐器是靠什么振动发声的呢？ 实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？__________ 你知道什么在振动吗？___________ 实验3：敲击一下音叉，听到_______，发现音 叉________。用手扶住音叉，音叉停止振 动， 还能听见声音吗？ _______ 实验2：拨动拉紧的橡皮筋 你听到声音了吗？ __________ 橡皮筋在做怎样的运动？__________ 喉部在振动 声带 听到 在振动 声音 在振动 不能 实验4：发声的音叉，触及水面看到什么现象____________，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象____________。结论：由以上现象可得出发生的音叉在做怎样运动？__________ 水面溅起水花 乒乓球弹开 在振动 思考：乒乓球在实验中起到什么作用？ 把音叉的微小振动放大，便于观察。 由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？ 1、声音产生的原因： 声音是由于物体的振动而产生的 2、声源： 正在发声的物体 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止 气体、固体、液体都可以作为声源 固体的振动发声 液体的振动发声 气体的振动发声 风声 泉水叮咚 读书声 声源振动发出的声音又是如何传到我们人耳的呢？ 总结 为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？ 实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源 问题：1.你听到电铃声了吗？( ) 2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时， 电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( ) 声音可以在真空中传播吗？( ) 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在 你听到声音了吗？( ) 声音能在空气中传播吗？(