《10 无处不在的能量》教案2.docVIP

《10 无处不在的能量》教案 一、目标 2、能列举各种能量之间的转化及同种能量之间的转移。 （二）过程与方法 1、引导学生，让学生充分发表自己的见解。 2、通过合作、交流、编故事、小实验和成果展示等活动突出学生的主体性地位。 （三）情感态度与价值观 1、通过列举日常生活中能量转化的例子，让学生认识能量转化的普遍性，体会科学知识源于生活、用于生活，激发学生学习的兴趣。 2、通过问题的设置，培养学生分析、综合和归纳能力。 3、培养探究精神和合作意识。 二、教学重点 能量的转化。 三、教学难点 解释能量在转化。 四、 新课导入： 今天这节课我们着重要来学习各种能及转化规律。学生举身边具有能的例子。 新课讲解： 利用学生的自然常识知识和日常生活经验，引导学生认识能量这一概念。不要求抽象地给出能量的定义，教材中也没有能量的严格定义。 1、利用大量图片、动画让学生体验自然界的能量现象。 教师从各种媒体收集资料； 课前布置学生收集资料，以小组为单位制作成幻灯片在课堂上展示。 2、引导学生从生活实际出发体验燃料的能量、生物体中的能量、食物中的能量等比较难懂的化学能的能量形式。 一、能量的转移 设计理念： 从机械能中动能的转移出发，引导学生认识物体与物体之间通过碰撞而转移的能量，说明能量形式没有改变，只是从一个物体转移到另一个物体。进一步复习热传递现象中内能的转移，让学生对能量有一个比较全面充分的认