《1.1 自尊自信》教学设计3.docVIP

《1.1 自尊自信》教学设计 教学目标 1、了解自尊的含义，认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。 2、明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。 3、能够分辨自尊与自负，自尊与虚荣的区别;学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。 教学重难点 1、理解自尊的内涵和意义。 2、理解自卑的危害，自尊与自负，自尊与虚荣的区别。 教学过程 一、新课导入 1、尊严究竟是什么？请看寓言——“人的尊严” 2、过程： 第一步，指导学生细读教材。 第二步，让学生思考并与同桌交流书本中的问题。 第三步，引导学生逐一讨论各道问题。 第四步，结合问题三，归纳出尊严的含义。 3、思考并与同桌交流： （1）智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？ 参考答案：不愿意，因为如果做了第一件事，就将丧失身体和仪表的尊严，如果做了第二第三件事，就会损害道德自尊。所以这三件事情都是让人感到羞耻，丧失尊严的事情。 （2）智者让少年做的三件事有什么寓意？ 参考答案：人的尊严是来自羞耻心，不做有损人格的事情，懂得洁身自爱，才能从身体、仪表到心灵维护人的尊严。 （3）少年得到答案了吗？你想怎样回答他的问题？ 二、自尊是健康人格的基石 1、自尊的含义： 自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感