《4. 地球上的水》教案2.docVIP

《4. 地球上的水》教案 教学目标： 1、知识与技能： 了解自然界水资源的分布； 知道淡水资源十分缺乏； 知道常用的节水措施。 2、过程与方法： 能从适当的情景中，发现问题和提出问题，能向大家表达自已的发现和感受。 3、情感态度价值观： 使学生初步形成保护和合理利用水的观念；树立保护环境，节约用水的意识。 教学重、难点： 重点：水资源对人类生存和发展的意义。 难点：说明在不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义；合理利用水资源。 教学过程： 讲：现在我给大家看几幅图，看后请你们告诉我，你们的感受。 问：你们有何感受？ 讲：这些美景都是地球上的江河湖海的水给自然界带来的种种奇观，把大自然打扮得绚丽多彩。我们可以知道海洋，河流、冰川、湖泊、地下暗河都分布着很多的水。 讲：所以从地球的表面图，我们可以看到，海洋的面积比陆地的大，也就是蓝色的部分。地球上3/4的地方都被水覆盖着，所以人们称地球是一个大水球。 虽然地球上的水资源很丰富，但水不是取之不尽用之不完的。那么地球上我们可以利用的水到底有多少呢？ 我们可以清楚地了解到，地球善97%的水是海洋里的咸水，只有3%的水是淡水。而在这3%的淡水中，约有76%的水储藏在两极的冰川中，人类无法使用。大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。 所以地球上真正与我们生产、生活关系最为密切